暑假支教实践报告写法怎么样?(16)
不管怎么说,支教历程已经画上了句号,说的再多也只是回忆 。现在回首确实如同我们总队长所说,我们所能学到的东西远远比孩子们能从我们这里学到的
暑假支教实践报告写法怎么样?
很久以前,我们开展了一次暑期社会实践活动 。
20xx年x月xx日至x月31日,杭州电子科技大学会计学院“温暖在心动”暑期社会实践小分队前往浙江省丽水市遂昌县高坪乡高坪小学,既开展支教,又开展社会调研 。
初来咋到之时,必然是激动和盲目的 。面对这全新的环境和林林总总晃动的小学生,初为人师的我们悸动而有新奇 。当天晚上,学校安排我们去查寝 。孩子们明显很兴奋,叽叽喳喳说着他们的梦想,他们的故事 。
而我们,坐在破败的棉絮上,听着窗外呼呼的夜风,望着这些大山里的孩子们,静静的听着他们的故事 。这是一群天真的孩子们,激情,活跃,像是一群没有被污染的来自天国的精灵 。他们会为一只受伤的小鸟搭建一个用杂草做成的小窝,将颗粒状的米碾成粉末喂给它吃;他们也会手舞足蹈的描述他们见过的最好玩的故事,最生动的风景 。他们的故事或许在我们看来也是索然无味,他们眼中的绝世好风景也许仅仅是家门前的一条溪涧,一座小土坯;但是,我们还是当一个静静的倾听者 。我们想,不管作为一位老师,还是作为一个挚友,想接近他们,了解他们的世界无疑是最好的方式 。
偶然之间,谈及他们的梦想 。“我要当科学家,我的梦想是环游世界,我一定会成为一位作家……”望着激动满满,龙飞凤舞的孩子们,我也仿佛看到当年的自己 。那个忽略了骨感的现实而对理想过分轻易的追求,对自己梦想可以毫不顾忌、毫不避讳的表达,不会有现实厚厚茧壳的重负的年纪,那个无拘无束的岁月 。理想很美满,现实很骨感 。
但是,我还是错啦 。
在这类似盆地的丘陵中,群山将村庄包裹的严严实实 。大山里的他们过早的接触到社会的世态炎凉,过早懂得了不属于他们这个年龄段的成熟,每个孩子都有故事,每段故事都饱含辛酸,只是这是他们的故事,不轻易流露,背景的暗灰又压抑 。有一个孩子说,他想当一个景区开发商 。我觉得很诧异,因为这是一个我从来没有听说过的梦想 。后来才得知,因为这个孩子的父母常年在外面打工,已经有几年没有回来啦 。他说,如果他是景区开放商,就可以把家乡开发成景区,那么,他的父母就可以回来工作了,他们也就可以团聚啦 。
我不想评论这些梦想的实现程度,更多的是想告诉他们对于现实的一个理解,对于梦想的坚持 。这些大山里的孩子们活得很辛苦,也活得很懂事 。即使是一个愚笨的梦想,但是只要坚持,终究会有积岁的沉淀,当现实剥离丰满吐露出理想要经历“批阅十载、增删五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷时,他们心理可以承受的负荷也会倍增,这同样也是一种带给他们的成长 。
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