小学二、三年级学生做数角的题目有什么好方法？小学二、三年级学生做数角的「问人人知识网」

有很多朋友都在问小学生在做数角题目的时候有什么好的方法，那么接下来就跟着小编一起来看看吧。
首先，我们从一道例题来数数有几个角，如下图所示。

例举法。第一个图形1线有2个角，2线有1个角，加在一起就有3个角。第二个图形1线有3个角，2线有2个角，3线有1个角，加在一起就有6个角。

还有就是公式法。角的个数=（n-1）+（n-2）+...+2+1 。

【小学二、三年级学生做数角的题目有什么好方法？】

接着，我们来了解一下角的概念。
角的静态定义：
具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。
角的动态定义：
一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。

角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。

角的种类：角可以分为锐角、直角、钝角、平角等等。
锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。
直角：等于90°的角叫做直角。
钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。
平角：等于180°的角叫做平角。
余角和补角：两角之和为90°则两角互为余角，两角之和为180°则两角互为补角。等角的余角相等，等角的补角相等。
对顶角：两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交，构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。