从活动刚开始的表现来看 ， 孩子们对收放东西运用叠放的方式方面的生活经验比较缺乏 。其实老师在活动前就已经掌握了孩子这一情况 ， 所以活动的这个环节必要性不是很大 ， 可以删剪 。换成请朋友说说就可 ， 没有必要花费大笔墨在这个环节里进行操作 。
整个活动孩子在情境中了解做任何事情都要有条理 ， 在游戏中积累了生活经验 。很平常的一个语言活动 ， 因为课件而精彩 ， 因为课件而让孩子学习的兴趣更为浓厚 。生动形象的媒体帮助幼儿还原了生活情景 ， 迁移了生活经验 。
通过此活动的实践 ， 我明白了：
1、媒体要为教育教学服务 ， 为重难点落实服务 。
2、媒体只是一种教学手段 ， 不能喧宾夺主 ， 不能过于花俏 。

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