2、以重点课程建设为牵引，全面提高学生的教学质量 。我们将在清华大学的支持下，对于全校涉及面大的数学、物理、化学、计算机、外语、生物学、环境科学、化工原理、经济学基础等课程，进行重点建设，使其教学质量达到全国地方院校的中上水平 。在现有11门重点课程的基础上，陆续创建30门左右的高水平的基础课和专业基础课程，使学生在大学期间能够接受到6-8门优秀的重点课程的学习，大幅度提高教学水平和学生的素质 。
学校还在酝酿在每年的夏天，增加开设学分制课程，专门请国内外的著名专家学者来校讲课，使学生在校期间能够直接名校名师讲授骨干课程 。
学校将利用即将竣工的大学校园网络和多媒体教学设施，积极开展远程教学，使学生的学习内容更加充实，学校质量更高 。在课程建设中，要加强学生的在外语、计算机、环境科学、生物科学以及经济学知识的教学工作，加强学生实习实践的环节，以使我们的学生在未来参加就业中有充分的竞争力，在个人今后的事业发展中有充分的知识潜力 。
3、以重点学科建设为契机、全面开展重点实验室建设、重点项目发展和重点人才队伍培养工作，我们将在3-5年时间内建立8-12个有特色的重点专业实验室，其中有3-5个达到省部级以上的高水平的专业实验室的标准 。使学校的师生有良好的科研教学基地，有实施科研设想和实践理论知识的舞台 。
4、多渠道筹集办学资金，加速实施校园发展规划 。《青海大学校园规划方案》已被省政府批准 。为了实现校园规划，我们在发挥国家投入这一主渠道作用的前提下，转变观念，调动各方面投资积极性，充实教学科研设施，更新管网，整治道路，美化校园，争取在3-5年内使青海大学成为一个美丽整齐的新型校区 。
5、进一步重视和加强科研工作 。科研工作的水平是体现大学办学水平的重要标志，也是提升办学层次的重要途径，教学科研必须相辅相成，以教学为中心，必须要有科研做后盾 。学校将进一步动员广大教师科研人员，紧密围绕青海经济建设和生产实际需要，强化科学研究工作，通过各种渠道申报科研项目，争取经费，以积极的科技创新活动，促进教学水平的提高 。
6、采取多种形式，提高教师素质 。近年来，学校加大教师培养力度，教师素质有了提高，结构有所改善，但教师总量不足，高层次高学历的教师奇缺，学科带头人稀少，这已经成为目前严重制约青海大学进一步快速发展的重要因素 。学校将采取多种措施改善教师的结构，提高教师的教学和科研水平 。例如，大批派遣教师到对口支援的清华大学和浙江大学进修学习，或者派到国外留学，或者请著名专家学者到学校来讲座培训 。我们还考虑将从本校毕业生中选拔优秀学生，推荐给清华大学，作为青海大学教师的候选人，免试入学进入清华大学攻读研究生学位，或者派到国外进修提高 。随着学校的发展，学校将在师资队伍建设方面加大投入，加大培训提高和引进使用的力度，大面积提高教师的业务素质，保证教学质量的稳步提高 。

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