二年级上册数学教案怎么写？( 十 )

2．引导学生关注物体质量的本质属性
（1）下面我们一起来称一称小朋友们常用的、喜欢的质量是1千克、1克的物体。（2）比较物体的质量请小朋友们比一比：
第一层：比较不同质量单位的物体。
1克邮票比1千克画报质量少，1千克画报比1克邮票质量多； 1千克螺母比1克云豆质量多，1克云豆比1千克螺母质量少；引导概括：通过比较你发现了什么规律？
小结：1千克比1克质量多，1克比1千克质量少。
第二层：比较相同质量单位的物体。比较两个体积有较大差别的物体： 1千克螺母和1千克面包哪个质量多？
提示：用处不同，颜色不同，螺母一小堆，占地方小；面包占地方大；可它们的质量相看来：要知道一个物体的质量，不能仅从物体的形状、大小、颜色等方面观察，而要实际称一称。
（3）拓展思考
皮皮：我从电视中看到宇宙飞船里的物体还会飞呢？我有个问题：就说这两袋面包吧，它们在地球上的重量和在月球上的重量一样么？
小朋友：你也有同样的问题吗？建议小朋友们去问爸爸、妈妈，去问老师，去查一查书上是怎样说的。
（四）引导学生学会估计实际物品的质量
玲玲是个二年级的学生，自从学习了千克与克的认识后，她对周围物体的质量可感兴趣了……
1．培养学生的估测意识
报亭旁看到晨报——报纸特写，泡：多重？
小区门口看到一学生的卡通水壶——水壶的特写，泡：多重？上语文课查小学生字典——字典特写——泡：多重？程序：（1）选择质量单位；（2）实物联想；（3）估测质量；（3）实际质量
小结：小朋友们要锻炼自己的估测能力，它在学习和生活中是很有用的一项能力。当估测物体质量时，可以利用自己熟悉的质量是1千克、1克的实际物体作参考，帮助你进行估测。
2．描述物体的质量
（1）整体呈现上述物体的质量这是玲玲感兴趣的物体的质量。（2）请你把这些质量分类；（3）描述物体的质量。
方法：以某种1千克（或1克）质量的物体为依据描述物体的质量。怎样解释500克质量是多少呢？如：水壶相当于500个2分硬币的质量。
（五）巩固练习 1．比一比。（在（）里填上“>”、“（1）2克（）2千克（2）1909克（）2000克
（3）3千克（）3000克
2．在（）里填上适当的质量单位。
（1）雪饼1（）（2）橡皮13（）（3）方便面100（）
（4）白糖500（）（5）火腿肠250（）（6）大米5（）怎样思考？
指导学生利用熟悉的1千克或1克质量的物体做参考，正确选择质量单位。
3．怎样能使左右平衡？从图中你能知道什么？
（1）1只鹅比1只鸡质量多想一想：怎样能使左右平衡？ ……