《6的乘法口诀》数学说课稿怎么写?( 九 )
这三个练习,都配以美丽的色彩,优美的音乐,还配上了感情色彩,激发了学生的学习的兴趣,提高了学生学习的主动性 。
(四)应用知识,内化提高
数学来源于生活,又作用于生活 。课堂教学应该着力体现“小课堂,大社会”的理念 。让学生在生活情境中发现数学问题,并运用所学的数学知识解决问题,培养学生综合运用知识以及作出决策的能力,让学生体验到数学与日常生活的密切联系,从而体会到数学的内在价值 。为此,在学生掌握了6的乘法口诀之后,我设计了以下4个练习 。
练习一:通过“送信“游戏,让学生发现口诀的排列规律,并说一说自己所发现的规律 。这些规律学生在学习中已初步发现,通过操作会感受更清楚,在游戏情景中,印象会更深刻 。让学生在轻松愉快的氛围中轻松地突破了难点 。
练习二:帮帮我们 。通过人机对话,培养学生运用乘法解决实际问题的能力,教师可以通过转播,达到思维的交流,同时对学生进行品德教育 。
练习三:创设实际生活情境,让学生互动讨论,找出实际问题,培养学生在生活中寻找数学问题的兴趣和能力 。
- 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
- 《唐宪宗传》经典读后感有感
- 批评的剖析读后感1000字
- 生物的真相读后感1000字
- 流动的盛宴读后感锦集
- 《西游记》的读后感大全
- 《安妮日记》读后感锦集
- 《昨日的世界》读后感摘抄
- 《董卿:做一个有才情的女子》读后感100字
- 《浮生六记》:和相处舒服的人在一起,才是最好的养生