《动物王国开大会》教学设计怎么写？( 二 )

评价任务
1.能在指导下书写“要、点”两个生字，做到整洁、工整、规范，注意间架结构。
2.能通过范读、借助想象、借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文，理解课文内容。了解播报通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
复习旧知
导入新课(5’)
活动一(5’)
1.出示PPT,指名朗读词语。
2.在老师的指导下回忆课文内容。
1.能正确认识出示的生词。
2.能和老师一起回忆课文内容。
环节二
关注标点读好对话(15’)
活动一(5’)
1.朗读课文第一自然段，从文中找出狗熊第一次播报的通知内容，并读一读。
2.关注特殊标点、提示语，读好狗熊播报的通知。
活动二(10’)
1.大声朗读课文2-6自然段，试着关注特殊标点，读好每个小动物说话的语气。
2.分角色朗读课文。教师相机再次指导。
3.狗熊听了狐狸的话，会怎样问老虎呢？展开想象，说一说？
（完成目标二）
1.能通过自读，画出狗熊的话，在老师的指导下，读出狗熊播报通知的语气、语调。
2.自己试着关注特殊标点，读好疑问句和感叹句，在老师指导下分角色朗读课文。
3.能通过大胆想象，补充出狗熊和老虎的对话。
（评价目标二）
环节三
读懂课文
了解内容(10’)
活动一(2’)
1依次朗读课文，7-12自然段和13-16自然段，分别画出狗熊播报第二次，第三次的通知内容并读一读，想一想狗熊播报完通知后发生了什么事？
活动二(8’)
交流汇报：
1.加上动作，有感情读一读狗熊两次播报的通知内容。
2.用自己的话说一说狗熊播报完通知后发生了什么事？
3.大胆想象，补充出狗熊和老虎的两次对话和狗熊播报的第四次通知内容。（完成目标二）
1.能通过自读课文，从文中画出狗熊第二次和第三次播报的通知。
2.能用简练的语言说出狗熊两次播报通知后发生的.事情。
3.通过大胆想象，补充出狗熊和老虎的两次对话和第四次通知内容。
（评价目标二）
环节四
书写生字
课堂小结(10’)
活动一(8’)
1.观察“要、点”两个字：（1.结构2.字形3.占位）
2.教师范写，学生书写，展评。
活动一(2’)
总结本课所学知识：1.要想读好对话，要关注特殊的标点符号。2.播报通知时，要把时间和地点说清楚。
（完成目标一）
1.能观察出两个字结构，字形，占位上的共同点和不同点。
2.能规范、工整、干净书写两个字。
3.知道读好对话的方法，能说出播报通知时要注意把时间和地点说清楚。