《动物王国开大会》教学设计怎么写?( 八 )
师:听完这段故事,请你说说故事讲了什么动物,都做了什么呢?
【分角色朗读1-6段】
师:谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读1-6段?老师读旁白 。
师:(小结)老虎让狗熊去通知大家开会,狗熊发出通知后,狐狸奔来提醒它通知不对,于是狗熊又去问老虎 。接下来狗熊又会怎样发出通知呢?它能让动物们准时参加大会吗?你能根据课文的4幅插图简单地说一说吗?
【PPT出示课文插图】(生回答,师在关系图板书上做箭头梳理,注意引导学生简单回答,不要复述故事)
三、读通知、比信息、找要素
1、读4则通知内容
师:(小结)动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊拿着喇叭大声喊通知,经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后,狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会 。狗熊真是辛苦呀,拿着喇叭发了这么多次的通知 。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗?请用直线画出来 。
(请学生读出通知内容,边读边贴板书,注意提示学生说出该次通知在第几自然段)
师:我们来看看第一则通知 。
【ppt出示第一段】师范读
(1)请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容 。
(2)谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知?(请3~5位学生)
评价语预设:读出了狗熊的语气 。
语气稍稍有点平稳,你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢?
你在“注意”,“都”加重读,让每只动物都竖起耳朵留心听 。
“都参加”重读,意思是所有动物都要参加 。
师:这份通知是狗熊代表老虎大王发的,如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读,会让动物们都专心听通知 。请全班齐读一遍 。
【随文认识:注意、遍】
师:“大家注意”这几个字可有号召力,听到“注意这个词我们都会特别留心,“注意”就是要引起关注 。你能用“注意”这个词语造一个句子吗?
想一想,在课室上课,你请大家注意?
课件10分钟,你请大家注意?
在图书馆,你请大家注意?
师:狗熊为了让大家听清楚通知,一连说了(~)10遍,“遍”几遍,几次的意思 。
师:狗熊接下来还发了3次通知,请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知 。
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