《小麻雀》小班教案如何写？(15)

目标：
1、理解故事内容，感受故事中小麻雀关爱同伴的美好情感，帮助别人的真正快乐。
2、大胆表演小动物们的对话，理解词语“又”、“继续” 。
3、让幼儿快乐地参与故事表演中。
准备：自制图书、故事录音、头饰。
过程：1.引出活动，提高幼儿听故事的兴趣。
（1）出示图书，展示用大树做的封面，并介绍故事名称。
（2）引导幼儿通过故事名称猜测故事可能会讲些什么？
2.理解故事内容。
（1）老师有声有色地讲述故事。
（2）提问：“谁住在大树的最上面？”“谁住在小麻雀的下面？”“谁住在大树的最下面？
（3）提问：“谁不让小麻雀唱歌？”“为什么呢？”
3.师生合作讲述故事。
（1）老师一边放慢速与幼儿合作讲述故事，一边欣赏图书。
（2）幼儿有表情的模仿小动物的对话，并初步理解词语“又”、“继续” 。
（3）分析讨论：小麻雀可喜欢唱歌了，现在不能唱，谁能帮帮它想个好办法！
4.听录音进行故事表演。
（1）自由选择角色，进行故事表演。
（2）小麻雀告诉大家：朋友应该互相关心、互相帮助。别人得到快乐，自己更快乐！
5.延伸活动：小麻雀为大家唱歌，大家为它伴舞。
6.小麻雀依依不舍地向大家告别。

《小麻雀》小班教案如何写？

小班教案：小麻雀备课教师：李翠芳主题名称大大小小次主题名称大人国、小人国活动名称小麻雀主要教学领域健康活动目标1.能从15—25厘米高处往下跳，会双脚轻轻落地。2.能勇敢地尝试，喜欢集体游戏。活动准备1.高低不一的梅花桩和小凳子（表示大树）若干，小虫子（沙包代替）若干。2.欢快的活动音乐。活动过程1.热身活动：请小朋友扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。2.游戏“小麻雀捉虫” 。（1）请每位幼儿自由选择一颗“树”作为自己的家，爬上“树”，当听到捉虫的信号时就跳下来，“飞”出去捉虫。（2）教师引导幼儿进行多次练习。在练习时老师要强调动作要领，告诉幼儿两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下。（3）请个别幼儿示范轻轻跳的方法。（4）引导幼儿去同伴的“家”做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。教师指导幼儿动作，要跳得又轻又稳。可以请跳得好的幼儿示范。3.游戏“大花猫来了” 。（1）小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找食吃；听到“大花猫”的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。活动过程（2）孩子们从树上往下跳时，告诉幼儿，要轻轻从“树”上跳下来，别让“大花猫”听见。（3）老师和孩子一起游戏，鼓励胆小的幼儿勇敢地参与到游戏活动中来。4.放松活动：捉小虫。幼儿四散的在地上捉“虫”，教师带领幼儿做放松动作。评价反思这节活动主要锻炼孩子们能从高处往下跳，并且会双脚轻轻落地。开始游戏时，孩子们都能从“大树”上跳下来，但在落地时不会轻轻地，啪的一声从上面跳下来。老师多次指导孩子们，让他们掌握动作要领：如“双脚并拢、稍蹲，然后轻轻的跳下来” 。老师请跳得好的给大家示范，慢慢的大多数孩子都掌握了动作要领。大家在一起快乐的游戏玩耍，都能按游戏规则进行游戏。