幼小衔接研讨活动学习总结如何写？( 三 )

三、利用幼儿生活的环境不断地激发幼儿上小学的热情和愿望。在活动室中布置《我上小学了》的主题环境，设计布置“上小学倒计时”墙面，让孩子们了解从现在开始离入小学还有几天。随着离园倒计时的越来越近，大班的孩子入小学的意识就更加强烈。萌发孩子上小学的积极情感。
四、家园配合做好幼小衔接工作。
幼小衔接工作离不开家长的密切配合，我们要求家长为孩子准备一个小闹钟，让孩子自己用。严格执行作息时间，养成孩子准时睡觉和按时起床的好习惯。还请家长为幼儿准备小学生应具备的基本学习用品，如书包、文具盒、铅笔、橡皮擦、作业本、图书等，让幼儿了解这些用品的名称和作用。每天让幼儿自己有序安放物品，整理书包。要求家长在家规定孩子在指定的时间内完成一些小任务，如画画、写字等，在完成任务的过程中慢慢知道要抓紧时间，集中注意力，提高孩子完成任务的意识。
五、开展“幼小衔接”的实践活动。
1、邀请低年级的老师和实小领导来幼儿园观摩活动，也就是今天的活动。
2、我们设想在第十七周的周一组织幼儿参观小学，引导幼儿观看小学升旗仪式、参观教室、图书室、小学生的操场等场地，这也是我们每年大班开展幼小衔接活动的一个内容，今年我们结合课题，还设想带领幼儿进入班级，一个是来观看小学生的上课的坐姿，发言时是怎么举手的以及做作业的情景，还有一个就是想让幼儿在小学教室里坐一坐、学一学，相互提一些自己困惑和想问的问题，和一年级小学生一对一的互动交流。再请一年级老师来讲讲小学生的学习生活。通过这样的互动交流，加深幼儿对小学生学习生活的了解，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
以上的这些活动只是我们大班组老师的一些初步尝试和设想，希望小学里的老师给我们提出一些宝贵的建议，让我们在\\'幼小衔接\\'工作方面做的更好，也使我们的幼儿能够更加轻松的步入小学。