远足活动总结怎么写?( 九 )
三、及时总结,提升高度
远足活动结束后,学校以总结评估为切入点,进一步增强学生的集体观念,充分展现自理、自律、自强的风貌 。
谈体会 。返校后,学校趁热打铁,发动班主任、老师和学生一起总结,利用班团会、周记、感想、随笔、征文等系列形式,让学生充分抒写对远足活动的感受,记录远足中的动人场景,珍藏远足中的珍贵回忆 。对于那些优秀习作,学校还将出一期校报特刊 。
在活动后的班主任座谈会上,几乎所有的班主任都有这样的感慨:我们的学生通过这次远足活动,从纪律到日常行为规范,从意志到思想情操,乃至班集体的建设和正确的集体舆论的形成,都有了意想不到的长进 。总之,远足活动对学生由知到行的转化起到了积极的推动的作用 。
树典型 。“榜样的力量是无穷的” 。在总结的基础上,学校对活动中表现突出的班级与个人予以大力表扬 。树立“文明礼貌好、遵守规范好、助人为乐好、意志坚强好”的“四好”榜样 。并加以表彰鼓励,评选出的先进个人与班级对广大学生有很强的感召力,对班风的形成,学风的提高起到了很好的推动作用 。
【远足活动总结怎么写?】实践告诉我们,远足活动,既是一次集体主义教育,又是一次自我超越的实践活动,在活动中展现出来的青春风采,体现出来的团队精神,表现出来的顽强毅力,焕发出来的助人品格,都是课堂教学中难以见到的 。这项活动意义非凡,值得长期开展下去,成为定制 。
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