第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧 。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识 。
3、做好检测 。
做好检测的质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺 。
在重视水平检测的基础上，一是注重学生对题型的适应性训练;二是注重学生对题型的变化适应性训练 。
4、做好三个落实 。
(1)堂堂清，节节落实到位 。
当堂的复习当堂落实到位，不留欠帐，不把当堂训练的内容留到课外 。
(2)进行优化，互帮互学 。
在复习过程中，充分发挥学生中的优势资源，调动优等生的积极性，进行互帮互学，让学习好的同学当好学困生的小老师 。
(3)吃得了与吃得饱，两相结合 。
由于初中两极分化严重，在复习中既要让学困生吃得了，又要让优等生吃得饱，所以，做好分类复习十分重要 。对学困生的复习要降低难度，训练题要浅显易懂，使其能够接受 。对优等生适当增加难度，并适当增加训练量，使其训练达到饱和 。
总之，通过上述复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化训练 。由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强 。只要复习方法得当，复习过程到位，复习训练落实，我们就自信能够达到预期的目标 。

英语教学学期工作计划如何写？

一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想 。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐 。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用 。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩 。

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