《语文课程标准》学习心得体会怎么写?( 十 )


1、根据教材特点,灵活制定教学目标 。
例如:我在执教《月光曲》一课时,如果拘泥于“同情劳动人民”这一主题,千方百计地引导学生的意图转,学生很可能众口一辞说“同情”落入教师的窠臼,回到了传统教育的轨道上,教师必须打破教参的束缚,树立适应现代社会和未来社会的时空观,树立以人为本的教育理念,因此,在确立情感目标的基础上,要着眼于学生发展,建立开放的目标:
(1)贝多芬乐意为穷苦盲姑娘演奏,领会其高尚的道德情操 。
(2)盲姑娘双目失明,却酷爱音乐,体会盲姑娘对生活的信心和对人生执着的追求 。
(3)了解贝多芬《月光曲》的创作过程,体会艺术创新源于生活,艺术的真谛在于为人民服务 。
2、根据学生的发展水平,适当提高或降低教学要求 。
如:学生《为人民服务》一课时,先让学生把含义深刻的句子画下来,然后让有能力的同学说说句子的含义 。没有能力的同学可以与他们互相交流、理解 。在讲完课文要求背诵时,根据学生的自身特点,好一点的学生可背诵全文,帮助学生达成目标 。
二、教学内容的开放
《课标》中提到“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择教材 。”目标中还写到要学习浏览,扩大知识面,根据要求搜集信息,因而阅读教学不应局限于课本上的,而应拓展内容,扩大视野,从课内延伸到课外,从而实现阅读内容的开放性 。

《语文课程标准》学习心得体会怎么写?


《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后,教育部颁布的《新课程标准》),这是面对时代挑战作出的积极回应 。面对语文教学的重要变革,让我们一线教师作出应答,是每一个语文教师面前的现实课题 。
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革 。它吸收了现代课程论的最新成果,对语文课程的性质、特点有了进一步的认识 。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它 。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释,以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代教师 。
当代,具有鲜明个性特征的学生,他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读,渴望阐释自己的独特体验,渴望师生间的平等对话,在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解 。顺应这一潮流,《语文课程标准》倡导个性化的学习方式,珍视学生独特的感受、体验和理解 。个性必须靠个性来培养 。这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性,能够灵活运用多种教学策略 。只有这样,我们的语文教育才能冲破传统的羁绊,走向自由的天地,才能充满生命的活力和独特的魅力 。也只有这样,才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪,我们教师也定能成为学生崇拜的大师 。