小学语文教研活动主持词如何写？( 五 )

最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。
最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！谢谢大家！
昨天下午，我们参加了南京市游府西街小学的两课范式的教研活动，活动安排之紧凑，效率之高，效果之好是我参加过的所有教研活动中最值得称赞的，我确实收获很大！
游府西街小学的两位老师上课生动形象，语言亲切动听，习惯培养有成效，课堂教学有创新，这一切让我学到了不少。然而给我印象最深的是专家的评课，给我的感觉就是专家就是专家，同样是听课，他们看到的总是深层次的问题，他们揭示的总是本质，他们提出的方案总是能治根。所以说教师成长需要专家引领，对这话我今天算是有了深刻体会，因此由衷感谢海南省为我们创建了这样的平台。
在今天的课后，大家评课非常踊跃，我也有感而发。我觉得两位老师在教学时注重知识的拓展和积累，感情丰富，又很有创意。而专家一语道破天机指点了迷津，应该把课堂的主动权教给学生，在课堂中加强语言文字的训练，而且用语言文字贯穿到整个教学活动中去，让学生充分朗读，充分感悟其中含义，即便不做表情提醒，学生也会读出感情来。我一听心中不由暗自赞叹，到底是专家，看问题就是深刻，我们只看到外面的表象，而他看到的是本质。看来我们确实没有充分利用教材，相反却把它们割裂了开来，专家是提出了治根的方法，有很大的指导意义！如果说听完了两老师的课我像吃了一道营养丰富的菜，那听了专家的评课就是让我嚼出了其中的味，并帮助我去粗取精，吸取了其中的精华。这次教研活动真是收获太大了，我希望今后像这样的有专家引领的活动多点，再多点！