关于人为什么要学习的诗词为什么要学习古诗有什么用( 二 ) 关于人为什么要学习的诗词

为什么要学习古诗词呢？
中国是一个诗的国度，古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深，源远流长，包蕴厚重，意存高远，能够感化人，启发人，教育人，团结人。它是中华民族传统道德之根，只有培根固本，民族之树才能枝繁叶茂，勃发生机。
让我们诵读古诗文，从而认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔我们的视野，丰富我们的知识，加强人文修养，陶冶我们的情操，增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。中国人应“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养！
所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自已与他人，个人与集体，个人与社会，个人与国家，及至个人与自然的关系。人文修养的最典型标志是人文精神。人文精神的表现在之一是对他人的关怀，对人民的关爱，对民族疾苦的同情。人文精神还体现在与自然的相处中。古诗词中就有大量描写自然景观的诗词，大量阅读此类文章，让他们体会大自然的博大，感受万物的奥秘，顿悟人生的真谛。从而达到丰厚学生的人文素养，激发创造潜能，全面提高综合素质。
诵读古诗词可以培养记忆力，想像力，进而促使其智力的发展，而且可以培养审美情趣和审美能力，使终身受益。古诗平仄有序，节奏鲜明，韵律和谐，读来琅琅上口，悦耳动听，多读多诵能体味韵律美，音乐美。反复诵读，大胆想像，能领略意境美，绘画美。诗人或吟咏生情，或感物咏志，或借物言志，多吟多诵，体验情感美，反复诵读体会中国古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉积着一个伟大民族不变的精魂。
大量诵读古诗文，积累着诗的语言，感受着诗的情怀，懂得古人惜墨成金，领悟词句中比喻、夸张、对比的精妙之处，赏识能力得到提高，语言底气就足了。有了底气，才有灵气，在今后的学习工作中，思路更加开阔，想像力进一步增强，行文下笔轻松，语言流畅，直至形成言简意赅的文风。
当然，古诗词是前人留给我们的宝贵的文化遗产，我们要批判地吸收，创造性地继承，在成长过程中体验诗意化的生活，迸发出澎湃的创造活力！
为什么要学习那些古诗词和文言文等?学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。
古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。
在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。
背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。
学习古诗文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。
古诗词是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对感知世界，改造世界具有重要作用
教育：中小学生为什么要学习古诗词古诗词是中华民族上写五千年汇聚的文化宝藏呀，文字以最美的姿态展现在你面前，怎么能不好好品味一番？
诗词里有“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的李白，有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白，有“云想衣裳花想容，春风服战露华浓”的李白。还有“老夫聊发少年狂”的苏轼，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的苏轼。有“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的李贺。……太多太多的人，用诗句走到我们面前。
学了古诗词，你在看到美丽的山水时可以用“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”或是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等诗句来形容，而不是“哎呀，真好看”这种苍白的语句。
长大以后遇到喜欢的姑娘可以用"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”……

关于人为什么要学习的诗词 为什么要学习古诗有什么用( 二 )

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