第一是预备阶段 。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况 。然后，认真听指导老师以及其他同学上课 。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法 。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路 。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备 。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台 。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生 。这也是我们实习的重要内容——授课 。我初次体会到当老师的辛苦 。上一节课，要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线 。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课” 。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学” 。
在教学过程中，自己还存在不少缺陷 。
(1)、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索 。
(2)、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强 。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理 。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力 。
四、建议
我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作 。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们 。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传 。总之要多给我们实践的机会 。

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