劝说教学设计怎么写？( 五 ) 「问人人知识网」

四、联系实际，实践劝说。
（1）劝说别人是生活中经常遇到的事，在我们的实际生活中，也会碰到很多类似的问题，说说在哪些情况下都需要进行劝说？（如：爸爸烟瘾很大、妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体??遇到类似的情况，我们应该劝说别人。）
（2）请大家在小组内交流一下，先说说你打算针对什么事进行劝说，再商量一下怎样劝说会更有效。
（3）模拟表演：请若干小组上讲台进行模拟表演。
（4）全班评议：让学生评一评谁的劝说效果好，为什么好？（评议应根据劝说的要求“以理服人、以情感人”来评议。）
师总结：劝说既是一门学问，也是一门艺术，得讲究方法，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。（板书：注意对象）
四、拓展运用，强化训练。
师：请同学们回忆一下，班上哪位同学有某一项缺点或某一事情做得不妥，帮他指出来，并做简要劝说，也可以劝说在座的老师。
（案例中，如果让学生劝说本班的同学甚至老师，让他们走出班级劝说本校的老师和同学，到家中劝说亲人，产生的效果岂是“交际水平”所能涵盖的？）
五、小结：
生活处处有语文，现在我们在课堂上劝说，走出课堂，我们将劝说引向生活，希望同学们能学以致用，让我们的生活变得更加和谐。板书设计：
劝
说
以理服人以情感人态度诚恳注意对象
4 课后作业：
生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围的朋友们开始，选定一件你认为必须劝告但经过自己或他人多次尝试都未成功的事情进行劝告。注意：先收集相关的资料，再拟提纲，然后找一个人一起练习一下，准备充分后带着诚意去劝说，祝你成功。