课内教学总结格式怎么样?( 四 )


一、加强领导、积极引导、周密部署
按照县教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求,我校在开学初就认真地制定了“课内比教学”方案,并组织全校教师聆听了省教育厅成厅长的讲话,并学习县教育局和本校“课内比教学”活动方案,广泛宣传动员 。为加强对“课内比教学”活动的领导,学校成立了领导小组,张朝伟校长任组长,教导主任任副组长,学校班子成员为成员的领导小组 。与此同时,学校制定了相应的考评机制,把教师教学比武情况记入教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件 。
9月,我校隆重举行“课内比教学”活动的启动仪式 。启动仪式上校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话,号召我乡中小学全体领导、教师提高认识,统一思想,全员参与,全面覆盖,确保我镇“课内比教学”活动圆满完成 。
二、真实有效开展活动,提高教师专业水平
1、精心做好课前准备
上课前,教师们自觉查找相关的资料,有效整合资源,自己制作课
件 。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式,教师们信心十足,充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围 。
2、实现了课堂角色转换
在课堂中,以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在,教师角色从演员转变为导演,学生成为课堂的主角,发挥教师的主导作用,学生的主体性得到体现,给了学生思考的空间和展示自我的机会 。使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂 。教师潜心研究,自我反思,沟通交流,同伴互动,共同发展,业务素质得到较快提高 。
3、课堂生动、有趣、有效
9月,语文组 “教学比武”活动第一阶段已经完成,在活动中,所有参赛教教师从备课、讲课到说课倾力以赴 。我校年轻的女教师李晓芳讲的《桂花雨》一课,生动、富有感染力的教学语言充分调动起了在场学生的学习积极性,课中,她引领学生欣赏了美丽的桂花雨,体验了难忘的摇花乐,再现了作者童年的快乐,感受到了浓浓的思乡情 。还有一年级张红英老师,充分发挥学生的主体性作用,调动学生的学习兴趣,课堂气氛异常活跃,让枯燥的拼音教学不再乏味,展示了新课改下的新型师生关系和独具风采的教学特色,体现了老师扎实的教学基本功 。听课老师也听得入迷,大家认真做好笔记,形成了浓厚的学习氛围 。课后,中心学校的桂克刚校长对各个教师的课都给予了很高的评价,认为这样的课堂扎实、有效,达到了预期效果 。我相信,我镇所有的教师都会在本次教学比武活动中有所收获,有所