2、找一找，培养从数学角度观察生活的意识 。
生活本身是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量有价值的数学现象 。教学活动中，让学生从买东西、玩、家庭生活等多方面的生活中“找”数学，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题 。如在购物是计算一下要多少钱；在玩乐时比较一下多少远近；在家里统计一下家庭开支情况等，都是让数学生活化的体现 。
【教学经验教学总结如何写？】总之，数学知识来源于生活，在数学教学中教师要积极的创造条件，充分挖掘生活中的数学，为学生创设生动有趣的生活问题情景来体验学习数学的乐趣 。还要鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，并主动运用数学知识解决生活问题 。最终目的是使学生感受数学与生活中的联系，令数学教学生活化，令数学学习充满生机 。

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