《小拜年》教学设计怎么写？( 三 )

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民” ，小平同志最后的感叹声中我投向了最为尊崇的目光，一生俯首拜小平！

《小拜年》教学设计怎么写？

一、教学目标：
通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗，并指导学生用欢快的情绪歌唱。
二、教学重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值；
欢快有弹性的声音演唱歌曲；喜庆热闹气氛的表现。
三、教具准备：
多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴、扇子、绸子。
四、教学过程：
〈一〉观看舞龙狮表演
〈二〉律动
|随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。|
1、谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…
2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？（幻灯2）
学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、贴窗花、挂红灯、敲锣打鼓…
3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。
〈三〉节奏练习
1、看着热闹的场面，老师也想敲起锣打起鼓，你们想敲吗？
学生敲一敲，感受一下。
2、同学们敲的很有力，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。
咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛（老师先敲，学生咚时击掌，呛时拍腿）
学生练习，再用锣和鼓敲一敲。
〈四〉学唱歌曲
过渡：掌握这个节奏后，我们就来学习一首湖南小朋友过年时唱的歌曲《小拜年》。
1、初听乐曲，感受过年时的喜庆欢快。（课件）
2、再听乐曲。如果听到有刚才敲击乐器时的节奏请击掌拍腿做动作。
3、读歌词
4、学生随音乐唱。
5、跟琴唱，指导易错的乐句。
6、学生有感情的演唱。
同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？
学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱；注意敲鼓时由弱到强的变化```````
讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。
学生有感情的演唱。
〈五〉创作表演
1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？