《听听,秋的声音》的教学设计怎么写？( 二 ) 秋的声音》的教学设计怎么写「问人人知识网」

师：其实秋天的声音还有很多很多，那么黄叶的声音是怎样的呢？（出示课件：黄叶的声音）
师：这纷纷飘落的黄叶，你听到了什么？
师：是啊！树宝宝和妈妈说着道别的话，顺势板书：道别。让我们一起来欣赏落叶的声音吧！（女生读，全班读）
2.师：告别了树林，让我们一起到阳台上听听蟋蟀的歌韵。蟋蟀在唱什么？
师：是啊，蟋蟀在阳台上唱着告别的歌。板书：告别。
师：让我们来听一听哪只蟋蟀唱的歌更好听？（指名读第二节）让我们一起唱着自己的歌去和阳台告别吧！（齐读）
3.师：抬起头来，看看蓝天，仔细听，大雁和白云在说些什么？学生体会“叮咛” 。师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实际说一说。）（板书“叮咛”）请大家再来看看“叮咛”这两个字，想想你有什么好办法来记一记它们？师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？
师：如果我是白云，听了大雁朋友的话，心里一定会暖暖的。如果你是白云，你会说些什么？这时候秋风也来了，秋风掠过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）它又会对农民伯伯说些什么呢？（秋风会对农民伯伯说：“丰收了，丰收了，快到田里收稻谷吧！”）他们都在唱着丰收的歌呢！板书：歌吟。我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读） 4.学习第4.5.6小节
师：走进秋，走进这辽阔的音乐厅。你们用灵敏的耳朵听到各种声音。其实，只要用心去听，还能听到更多美妙的声音。（出示课件：第5节）听听（出示第6节） 5.读喜欢的段落
师：秋天这么美丽，声音这么美妙。让我们在这秋的音乐厅里静静地享受秋天带给我们的快乐吧！老师建议同学们读自己喜欢的小节，并且把它多读几遍。
师：刚刚听了你们的朗读，真的把我带进了辽阔的音乐厅，现在把你喜欢的小节在小组内读给伙伴听，选代表到全班展示。（可以派代表读，也可以自己读）想读的拿起书。师：你们的朗读真让我感到陶醉，那么就让我们一起唱响这秋之歌吧！（想读的站起来一起读）
四、赞美秋天的声音──仿写诗文
师：谢谢你们带着我走进你们的心灵，让我感受到这份特殊的快乐。诗学完了，可我们的话还没说完，你们想把这首诗仿照
1、2小节接着写下去吗？（课件出示：小练笔）（怎么写呢？你可以看看课文是怎么写的：先写声音是谁发出的和怎样发出的，再用拟声词模仿这种声音，最后对这种声音进行想象；除了这种写法，也可以依自己的想法来写。