小学数学《初步认识乘法》教学设计如何写?( 三 )
学情分析
学生第一次接触乘法,要让学生经历从几个相同的数相加到乘法的转变的过程,体会出现乘法的必要性 。二年级学生年龄小,求知欲强,形象思维活跃,逻辑思维能力差 。由于年龄和自身认识的特点,喜欢在活动中学,在游戏中学,在生活中学,因此教学时要充分利用这些特点,组织学生摆一摆、画一画、说一说利用直观形象的语言和实物展示相结合,帮助学生学习新知 。
目 标
1、通过说一说,摆一摆,找出相同数相加与乘法之间的联系,会列出加法算式和乘法算式 。
2、通过想一想,做一做,能说出乘法算式的意义 。
3、通过认一认,练一练,认识乘号及乘法算式各部分名称,会写、会读乘法算式 。评价任务
任务一:会列出加法算式和乘法算式 。
任务二:能和同桌说出乘法算式的意义 。
任务三:会说出乘法算式各部分名称,会写、会读乘法算式 。
教学过程
学习环节教师活动学生活动评价要点
环节1
复习导入教师出示算式:我是口算小能手:
3+9= 4+4=
6+8= 6+6+6=
7+3+9= 3+3+3+3=
10+5+5+7= 10+10+10+10+10=
要求:分组开小火车进行口算 。
同学们的口算真棒,接下来我们进行新知的探究 。
先看看本节课的学习目标(课件)
学生开火车进行口算练习 。
能正确口算出得数 。
复习导入,出示目标,引入新课 。
环节2
探究新知(一)教学例1
1 。创设情境,激发学习兴趣
教师:大家喜欢去游乐场吗?(出示46页情境图)在游乐场里你喜欢玩哪些玩具?
2 。整体感知,初步认识乘法
大家想玩哪个游乐项目?(发言)
第一站:小飞机
(1)( 课件,我想坐小飞机,)大家仔细观察,你发现了哪些数学信息?能提出数学问题吗?你会列式吗?(为什么这么列式,看图时要注意什么)
第二站:小火车
(2)课件出示小火车图
同桌互相说一说你发现的数学信息,你能用笔圈一圈吗?再列式解答
6+6+6+6=24,如果老师再增加一节车厢,那算式后边再加上一个6,共增加3节车厢,算式后边再加上3个6,我们发现:有几节车厢就有几个6 。
第三站:旋转木马
(3)课件出示木马图
发现数学信息,列式:3+3+3+2=11
这道算式和上边两个算式比一比,你有什么发现?
第四站:过山车
(4)课件出示过山车图,最刺激的要数过山车了!
我们一起来数一数吧:每排2人,有7排 。你能列出加法算式吗?2+2+2+2+2+2+2=14,大家刚才在念算式时有什么感觉呢?想象一下,如果过山车再长一些,需要10个2相加呢?20个2相加呢?(太麻烦了)
师:这么多2相加写起来确实麻烦,在数学上有一种更简便的表示方法,读一读小天使是怎样说的(课件)(板书课题)
- 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
- 《唐宪宗传》经典读后感有感
- 批评的剖析读后感1000字
- 生物的真相读后感1000字
- 流动的盛宴读后感锦集
- 《西游记》的读后感大全
- 《安妮日记》读后感锦集
- 《昨日的世界》读后感摘抄
- 《董卿:做一个有才情的女子》读后感100字
- 《浮生六记》:和相处舒服的人在一起,才是最好的养生