③填表：说出所摆的长方形的长、宽、面积 。填入表中 。
④观察表格：你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系？同桌互相说一说 。⑤讨论 ， 共同理解：长方形所含的面积数 ， 正好等于长和宽所含厘米数的乘积 。4、归纳出长方形的面积计算公式：（板书） 长方形的面积=长× 宽
指出：今后我们只要量出了长方形的长和宽 ， 用“长× 宽”求出长方形的面积 。四、阅读教材第97页——98页 ， 在书上填出相应的内容 。五、转化应用：
1、1、完成98页的“做一做” 。
2、2、有一块长方形的草坪（如图） ， 中间有一个小长方形的花坛 ， 求草坪的面积 。
六、总结：
3、1、这节课我们学习了什么内容？是通过哪些方法探讨出长方形面积计算方法的？ 4、2、要求长方形的面积 ， 必须知道哪两个条件？ 七、作业：
练习二十六：1——3题 。
板书设计：
长方形面积的计算
四年级数学全年教案
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教学内容：六年制小学数学第七册第50—51页 教学目标： 知识目标：能说出含有两级运算的三步混合式题的运算顺序及乘除运算被加减运算隔开 ， 乘除可同时运算的道理 。
技能目标：会根据运算顺序正确的运算 。
情感目标：培养自己有序的思维能力和良好得计算习惯 。教学重点：掌握运算顺序 ， 并能正确的进行计算 。
教学难点：明确在式题中 ， 乘除运算被加减运算隔开 ， 乘除可同时运算的算理 。教学过程： （一）、铺垫练习 20-8×2÷4 420×（13+57）×90 说说先算什么 ， 再算什么 ， 请学生说出运算顺序 。师小结 。（二）自主探索 ， 学习新知 1、揭题展标
上面着组题大家做得很好 ， 这节课我们将利用以前学的四则混合运算自己来解答三步运算试题（出示课题） ， 看谁能最快掌握运算技巧 ， 正确计算 。2、尝试
出示例1 66×38-987÷21 （1）独立思考 （2）学生试做
（3）反馈讨论（两种情况） 66×38-987÷21 66×38-987÷21
=2508-987÷21 =2508-47
=2508-47 =2461=2461讨论：两种算法结果相同吗？哪一种更为简洁？为什么两边可以同时脱式？ （4试一试 196÷4+56×12 16×50-36÷4 （5师生小结 4．自学例2（73+65）÷（210-164） （1）学生试做
（2）反馈讨论 （3）试一试
（13+47）×（52-18） （1024+4370）÷（24+38） （三）反馈练习
1、“练一练”第1、2题 。先说一说运算顺序 ， 再进行计算 。2、“练一练”第3题 。先说一说运算顺序 ， 再进行计算 。3、“练一练”第4题 。4、“练一练”第5题 。（四）全课小结

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