七年级《丰富多彩的情绪世界》说课稿怎么写？( 四 )

五、教学过程
（一）激趣导入
课前诵诗，整合了语文教学资源，渗透“节日”元素，并顺势导入新课。泼水节的引入也是从生活入手，让同学们从中体验民族文化、民族艺术的美妙。
(二)交流知识,畅谈感受
这部分可以划分为三个板块：首先全班交流教材展示的三种民族节日，而后由班上同学介绍本民族传统节日，最后是在小组内交流其他民族节日资料。这样的设计体现出了立足教材又跳出教材的教学理念，大大丰富了课堂教学的信息量，同时注意了教学的层次性、开放性。
第一个板块：通过说一说、讲一讲、看一看、读一读、议一议等方式使学生自主学习、探究，了解教材展示的三种民族节日，达成教学目标。
第二板块：由班上同学介绍本民族传统节日。
第三板块：小组之间交流其他民族节日的资料，这样既培养学生合作交流的能力，又增加了课堂教学的信息量，提高了课堂效率。
（三）纵情高歌，情感升华
在这节课的最后，我对同学们说：少数民族有许多自己独特的节日，这些传统节日反映了少数民族的历史文化和习俗，正是这些丰富多彩的少数民族节日文化组成了我们博大精深的中华民族文化。
在准备这次听课的过程中，我收获了很多，也认识到了自己还有很多不足，希望领导老师们多提宝贵意见。