丁：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来
甲：我们的民族需要古人爱国精神的力量来凝聚
甲乙丙丁合：腹有诗书气自华
甲乙：徜徉古诗词使我们充实
丙丁：诵读古诗词使我们明理
甲乙丙丁合：
让我们每个人都走进古诗文的乐园，
让东方之美滋养着龙的传人，
让五千年文化植根在我们中华少年的心田 。
让我们的校园充满朝气－－
让我们的心灵沐浴书香－－
合：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大 。
学校举办古诗词朗诵大赛，请你以主持人的身份，在下面三首诗词之间添加串联词（每处不超过60字）（6分）

（1）女子可胜男，巾帼赛须眉 。告别了英姿飒爽的花木兰，让我们再来领略一段缠绵悱恻，凄哀伤感的爱情故事 。（2）得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙 。在美好的爱情之外，还有美妙自由的桃花源令人神往 。

（意对即可 。要点：承上启下，分别概括两诗的核心意思 。共6分，两处承上启下，共四个点，四点俱佳给满分，三点佳给5分，两点佳给4分，一点佳给2分）

跪求！古诗词朗诵比赛主持词各位老师，各位同学：
大家好！
今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇 。
本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化 。我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年 。
今天，就让我们来展示我们的学习成果 。“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗诵比赛现在开始
有请主持人上场 。
甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年
童年时光我们亲近诵读经典 。
乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年
校园内外我们诵读经典诗文 。
丙： 在中华五千年的浩瀚的历史中
丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠
甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉
乙：又像是一股升腾了千年的香气
丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕
丁：我们的古诗文，
甲：形式多样
乙：内容丰富
丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵
丁：又如个个问号
甲：启发我们去深思、去探索 。
乙：它，就是我们千年的绝唱
丙：一直唱向永恒的未来 。
一.
丁：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂 。让我们走进唐代「诗圣」杜甫，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛令世人折服 。
【*班诵读表演】
甲：这就是杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山 。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露 。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲 。
二.
乙： “月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁；愁钉人来关月事，得休休去且休休”这首诗大家都知道吗？
丙：它来自宋朝杰出诗人杨万里的《竹枝歌》，下面请*班为大家诵读来自“中兴四大家”之一杨万里的著名诗篇 。
【*班诵读表演】
丁：是呀，杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，他在给皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中都一再痛陈国家利病，力诋投降之误，爱国之情，溢于言表 。他为官清正廉洁，尽力不扰百姓，当时的诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金” 。
三.
甲：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世 。
乙：下面请跟随七班同学的诵读去了解北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石
【*班诵读表演】
丙：王安石是一位爱国诗人，抒发爱国感情的诗篇在他的政治诗中占有一定的比重，所以他被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家” 。
四.
丁：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀，
甲：同学们，你们知道南宋最伟大的民族英雄是谁吗？
乙：对，岳飞，他既是民族英雄，也是著名的爱国诗人 。
丙：请欣赏由*班同学带来的岳飞诗词朗诵
【*班诵读表演】
丁：国家兴亡，匹夫有责

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