化学《金属的化学性质》说课稿怎么写?(18)


(六)布置作业:
四、板书设计
第三章 金属及其化合物
第一节 金属的化学性质
一、金属与非金属的反应
钠的物理性质:银白色金属、质软、熔点低
1.Na与O2的反应
-2 常温下: 4Na + O2 ==== 2Na2O (白色)
加热条件下:(淡黄色)
2.铝与O2的反应
4Al + 3O2 ==== 2Al2O3
3.金属与其它非金属的反应
△ 2Na + Cl2 ==== 2NaCl
△ Fe + S ==== FeS -1 △ 2Na + O2 ==== Na2O2

化学《金属的化学性质》说课稿怎么写?


——探讨“问题导学法”在课堂教学中的应用
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!受学会理事会的委托,今天我在这里进行人教版高中化学《必修1》第三章第一节《金属的化学性质》第一课时《钠》的说课,旨在与大家共同探讨 “问题导学法”在课堂教学中的一些应用方法 。
教学理念:新课程理念下我们倡导“教师是学习的主导、学生是学习的主体”,学生的学习是学生自主性和能动性不断发展和提升的过程,“问题导学法”正是体现这一新课程理念的课堂教学模式之一,它突破传统的以讲授学科知识为主的封闭式教学模式,而是教师为学学生提供学习资源,提出问题,师生共同探讨、分析问题、解决问题 。本节课运用“问题导学法”教学,以“问题为中心”启发学生自主学习、合作学习、探究学习,达成教学目标 。
一、说教材
《金属的化学性质》是人教版必修一第三章第一节的内容,是系统学习元素化合物知识的起始 。通过本节的学习,既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料;又可以为在必修2中学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础 。
本节学到的钠是一种典型的金属元素,也是高中阶段学习的第一种金属元素,本节内容的学习对以后其他金属元素的学习具有指导性作用,为后继元素化合物知识的学习奠定坚实的方法基础 。
二、说教学目标
1、知识与技能目标 。了解钠的主要物理性质和化学性质 。认识钠的还原性,描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象,书写反应的化学方程式 。
2、过程与方法目标 。通过钠与水反应的实验,初步学会了有序的实验观察方法;体验了科学探究的一般步骤;训练了实验能力和思维能力 。
3、情感态度与价值观 。通过问题讨论和实验的过程,感受学习化学的兴趣,树立严谨求实的科学态度和科学方法以及合作学习的意识 。
三、说教学重难点
重点:从钠的原子结构特征认识金属钠的化学性质 。
难点:金属钠与水反应的探究与分析 。
四、说教法
(一)、问题导学法教学,切实提高课堂教学有效性 。设计合理的,层层递进的问题,通过问题来学习,在学习中生成问题,解决问题,以“问题为中心”是本节课教学设计的一大特点 。