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《春天的朋友》中班教案怎么写？( 十 )


教师复述：小燕子飞来了 ， 和桃花握握手 ， 它对桃花说 ， 咱们是朋友 。
问：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？
教师复述：小燕子飞来了 ， 和柳树握握手 ， 它对柳树说――咱们是朋友 。
3、幼儿表演 。
请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂 ， 象小燕子一样 ， 到教室里来找朋友 。
4、幼儿仿编 。
让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌 。
提示幼儿用刚才学习的思考方法：你看到了谁 ， 她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？
启发幼儿编诗歌的结尾 ， 将前面编的各个诗歌段落串联起来 。
小蜜蜂 ， 小青蛙 ， 桃树 ， 柳树 ， 小燕子 ， 小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？
师生一起朗诵：小蜜蜂 ， 小青蛙 ， 桃树 ， 柳树 ， 小燕子 ， 小蝌蚪都来和春天握握手 ， 他们一起说 ， 我们都是春天的朋友 。
5、自由活动 ， 练习仿编 。
放音乐 ， 每个幼儿都戴上动物头饰 ， 在教室里自由表演“找朋友” 。
幼儿自由练习仿编 ， 教师巡回倾听指导 ， “你找谁做朋友 ， 对你的朋友 ， 该怎么说 ， 怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编 ， 用好听的声音朗诵给周围的伙伴听 。
6、请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌 ， 教师简评 。
7、配乐串联朗诵一次 。
延伸活动：
春天还有好多好多朋友 ， 小朋友们 ， 让我们一起到教室外面去找吧！
放a ， 幼儿自由出教室 。
附：春天的朋友
花蝴蝶飞来了 ， 
和小草握握手
她对小草说 ， 
咱们是朋友
花蝴蝶飞走了 ， 
和小花握握手
她对小花说 ， 
咱们是朋友
花蝴蝶 ， 小草和小花
都来和春天握握手 ， 
她们一起说：
我们都是春天的朋友 。
教学反思：
儿童诗歌是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容 ， 也是幼儿最喜爱的一种阅读材料 。孩子们 ， 通过愉快地学习和观察 ， 知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节 。她在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里 ， 春天就在你们的手中 ， 春天就在我们的心中 ， 让我们一起期待春天越来越美！

《春天的朋友》中班教案怎么写？


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