学年校本培训的工作总结( 二 )

④科组长特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组教师会议落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结督促各个备课组开展教研活动。
三、加强校本培训管理
1.培训科组长和备课组长科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和实施者科组和备课组是教师专业化发展的“基地” 。开学初对科组长和和备课组长进行了培训学习了《龙江中学教学教研工作计划》、《中小学教研工作的意见》、《龙江中学科组长、备课组长工作职责》。通过培训明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求强化了如何开展科组教研活动如何进行集体备课。
2.建立考评激励制度为了落实课堂教学常规加强科组建设与校本教研促进教师专业发展进一步完善科组管理鼓励先进创建文明科组学校每学年举行优秀科组评选活动制订了《龙江中学科组评优制度》。每学年评定一次含工作作风、教学成绩、科组活动考核每周一次的教研活动、公开课、黑板报、课题研究、“三个一”和“四个十”完成情况、论文、教师技能竞赛、综合实践活动由教务处负责评定学校对优秀科组和优秀科组长进行奖励并择优向上级教育行政部门推荐。
四、切实开展校本培训
1.在全体教师中实施“三个一”和“四个十”要求要求每位老师每学期当一次科组教研活动的主讲人、每学年上一节公开课、每学年撰写一篇教研论文或案例、每学期读十篇专业论文、每学期听十节课、每学期向校园网或ftp所在年级的备课组文件夹上传十次学科资料、每学期从金太阳网、校园网或ftp所在年级的备课组文件夹下载十次学科资料。教务处将加强对科组教研的过程管理为学期末的科组考核评价积累材料。
2.开展骨干教师教学专题讲座组织骨干教师举行专题讲座共开设了13个专题主要有李启达副校长的《对提高高中数学课堂教学有效性的几点思考》、李启明主任的《形成良性互动走向和谐课堂》、邱智飞副主任的《如何进行教学设计》、李红松老师的《如何调动学生积极性》等。13位骨干教师总结从教经验给科组教师展示了教学教研的新成果提供了教学的新思路教师反响热烈。
3.进行科组专题理论学习组织教师进行专题理论学习。开学初教务处根据区进修学校和镇的要求拟定计划每科组不少于3次专题学习要求各科组落实专题学习的主讲人、确定专题内容要求科组长跟踪记录及时总结反馈。目前各科组都能按照计划实行有材料有记录有反馈有考核。专题理论学习营造了良好的教研氛围促进教师的交流和成长。
4.培养青年教师制定了《龙江中学学年青年教师培养计划》实行“结对子”制度给青年教师聘请指导教师要求青年教师完成“八个一” 当一次主讲人、上一节公开课、写一套教案、命一份试题、写一篇论文、拟好一份计划、写好一份总结、参与一个课题研究和“四个十”的要求。12位青年教师谦虚好学进步明显。白玫等3位教师申请了镇级小课题吴国红的心理课、梁小松的论文均获区级二等奖在校教师优质课竞赛中1位获一等奖4位获二等奖。