《有趣的手指画》的说课稿怎么写?( 二 )


(4)启发联想,小组创作
为拓展学生的思路,让他们展开丰富的联想,我拿出一张学生已印好的各种图形问学生,看到这些不同的形状,你会想到什么?教师根据学生的联想进行添画,把它们变成各种有趣的形象,让学生眼前一亮,达到充分激发学生的想象力与创造力的目的 。因这些形象彼此之间无联系,摆在一起又比较零乱,画面没有整体美感 。此时,我再提出疑问:“它们就这样摆在一起,美不美?”学生回答:“不美!”于是我就让他们去找不美的原因,并出示了几张完整的示范画,通过比较,他们很快就得出了结论:画面的合理安排和色彩的有机搭配,才能组成美的画面 。这正应验了《新课标》中的一句话:美术课程不仅要教给学生知识与技能,更重要的是要教会学生学习 。接着在创作过程中,我让他们分小组进行合作,这种小组合作的方式,加强了他们之间的交流,增进了同学之间的友谊,并将集体的力量转化为智慧的结晶,他们创作出了各具特色的作品,这些作品都充分地展示了孩子的丰富的想象力与创造力 。本环节这样设计既突破了本课的难点,又亮出了教学精彩的一面 。
(5)展评作品,促进交流
在《课标》中有这样一句话:没有评价,就无法客观、公正地判断课程目标是否达成,就不能有目的地改进教学和提高教学质量 。因此,在展评作品中,我采用了学生自评、互评和师评的方式,每小组选派一名学生对本组的作品进行介绍,观察他们在作业中能否较好地表现出自己的创意及想法,并让学生相互评价,选择自己喜欢的作品,并讲出喜欢的原因 。之后,教师再给予综合评价,在评价过程中达到发现并纠正问题的目的 。最后,我和大家一起评出最佳合作奖,最佳创意奖,最佳色彩奖 。
本课的教学活动,从听一听到评一评,从教师的步步引导到学生的主动探索,无不体现了教与学的相辅相成,学生从体验中获得快乐,收获了成功!
以上是我的说课设计,不足之处敬请专家评委指正!

《有趣的手指画》的说课稿怎么写?


今天,我说课的内容是江西美术出版社,第三册第5课的内容《有趣的手指画》,我准备分五个步骤来说 。出示课件一、说教材
首先是对教材的分析和认识
手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的 。在欣赏感受手指和手形变化的基础上,尝试用手蘸色,通过沾、按、添等方法创作出更多造型 。本课的教学目标我分为两点:
1:引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形 。
2:学会用手指印画,通过联想、加工,组合成有趣的图形 。
本课的教学重点和难点:
重点是让学生充分展开想象,利用手指、添画创作出有趣的作品 。难点在于:指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难掌握 。