七年级《河中石兽》说课稿格式怎么样？「问人人知识网」

七年级语文《河中石兽》翻译
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，到底没找到，（人们）认为它们顺流而下了。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
划着几只小船，拉着铁耙，（向下游）寻找了十多里没有痕迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非一个学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，是木片，怎么能被大水带走呢？是石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，埋在沙里，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
越沉越深罢了。沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服地认为（这话）是正确的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石一个老水手听了这话，又笑着说：“凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。石头性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水不能冲走石头，它的反冲力，一定在石头下面迎
啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是面冲击石前的沙子冲成坑穴。越冲越深，到石头一半的地步，石头必定倒在坑穴里。像这
再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；样再冲击，石头再转移。不停地转移，于是反而逆流而上了。（到）下游寻找石头，固然荒
求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”按照他的话，果然在几里外寻到了（石兽）
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样，那么天下的事，只了解其一，不知其二的例子很多了，可以根据道理主观臆断吗？

七年级《河中石兽》说课稿格式怎么样？

本文在第一课时教学时，主要是指导学生结合注释阅读课文，粗知大意，明确重点实虚词的含义以及几个特殊的文言文句式。并在此基础上进行背诵。
第二课时教学的主要任务是引导学生领会本文的道理。如何突出这一课堂的重难点达到预期的效果，便是这节课的重点所在。现在我来谈谈这一课时的设计理念与的实施步骤。
一、设计理念
如今是一个信息泛滥的时代，无论是你抗拒还是接受，各种真假虚实，良莠不齐的信息都会无孔不入。因此我们尤其需要科学的判断力，择善而从。对于三观尚未定型的初中生而言，更需要对其进行合理的引导，学会透过现象看本质，培养质疑精神，领会“实践出真知”的道理。