小雨沙沙沙一年级音乐教案怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

a、引入：
师：“好。同学们已经举了很多例子，谈的也比较具体。在这里，张老师也给同学们准备了两首乐曲。让我们一起来感受。”
b、欣赏并表现《摇篮曲》（勃拉姆斯）
※ 师：“第一首是德国作曲家勃拉姆斯于1868年创作的《摇篮曲》。这是一支广泛流传的经典乐曲。乐曲采用大调式，4/3拍子，简单的主题充满了温和安详的情绪，表现了母亲对孩子深深的爱。我们来听一听。”
※ …… （CAI课件。抒情柔美的乐曲配以宁静、祥和的风光与亲情摄影、绘画作品）
※ 出示曲谱，听范奏熟悉《摇篮曲》旋律；
※ 用哼鸣演唱，表现出乐曲应有的情绪。
c、欣赏《威风凛凛进行曲》（爱尔加）
※ 师：“接下来要感受的是英国作曲家爱尔加于1901连创作的《威风凛凛进行曲》。这首进行曲因为它非常非常形象，非常非常有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。乐曲也是大调式4/2拍，速度较快。它分三个部分表现了热烈欢快的气氛和辉煌、庄严、壮丽的场面。是不是呢？我们来听一听。”
※ …… （CAI课件。画面配以世纪大阅兵队列行进图片。）
（点评：新课标关于“综合”有这样的表述：将其他艺术表现形式有效的渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观的理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。而本课这一教学环节则很好的体现了这一指导思想，真正做到了以聆听为主的综合性感受。）
4、理解摇篮曲与进行曲的不同特点。
a、师：“现在我们又感受了两支乐曲。那么张老师就要请同学们自己来总结啦。什么是摇篮曲呢？什么是进行曲呢？它们有一些怎样的特点哪？”
b、……学生分别说一说；教师板书；
c、展示总结性图标。（CAI课件）
5、综合学习活动。
※ 师：“同学们已经感受、理解了摇篮曲和进行曲这两类形象、情绪截然不同的乐曲。作为六年级的学生，我们知道，诗歌、散文这一类文学作品也能够很好的表现人们的思想与情感。那么张老师就要请孩子们来写一段话或一篇短小的文章，它们的整个的感觉、整个的情绪要和摇篮曲或进行曲的情绪相一致。最后选择摇篮曲或进行曲作为背景音乐朗诵给我们听一听。”
※ …… （学生进行创作）
※ 请同学表现自己的作品。
（点评：新课标注重音乐与艺术之外其他学科的综合与联系。本课这一教学环节通过加强音乐艺术与语言艺术之间的综合与联系，相辅相成，共同提高学生的感知与表现能力。）
6、总结，下课。
师：“同学们，今天这节课通过你们自己动手、动口动脑来欣赏、感受、理解了两类不同体裁的乐曲——摇篮曲和进行曲。在这里，张老师要说，音乐的表现力是非常强的，它是非常奇妙，非常美好的，今后我们要接触更多体裁更多类型的音乐，从中感受到更大的乐趣！” 成都市实验小学青华分校张胜