1．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。
－－《登高》唐. 杜甫
2．孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流 。
－－《送孟浩然之广陵》唐. 李白
3．阁中帝子今安在？槛外长江空自流！
－－《滕王阁诗》唐. 王勃
4．但见长江送流水，白云一片去悠悠 。
－－《春江花月夜》唐. 张若虚
5．云帆望远不相见，日暮长江空自流 。
－－《送别》唐. 李白
6．中有万里之长江，回风滔日孤光动 。
－－《王兵马使二角鹰》唐. 杜甫
7．小沟东接长江，柳堤苇岸连云际 。
－－《水龙吟》宋. 苏轼
8．长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 。
－－《春别曲》唐. 张籍
9．频频子落长江水，夜夜巢边旧处栖 。
－－《哭子十首》唐. 元稹
10．到得长江闻杜宇，想君魂魄也相随 。
－－《过长江伤贾岛》唐. 李频 回答者： 心明心诚 | 十一级 | 2011-5-29 09:45
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回 。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来 。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。
长江后浪推前浪，一代新人胜旧人
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 。
【江上曲】
易阳春草出，踟蹰日已暮 。
莲叶尚田田，淇水不可渡 。
愿子淹桂舟，时同千里路 。
千里既相许，桂舟复容与 。
江上可采菱，清歌共南楚 。【出处】：中华诗词-南北朝-谢眺
【咏怀】
湛湛长江水，上有枫树林 。
皋兰被径路，青骊逝骎骎 。
远望令人悲，春气感我心 。
三楚多秀士，朝云进荒淫 。
朱华振芬芳，高蔡相追寻 。
一为黄雀哀，泪下谁能禁 。【出处】：中华诗词-魏晋-阮籍
【登高】
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 。
万里悲秋常作客，百年多病独登台 。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀 。【出处】：中华诗词-唐五代-杜甫
【黄鹤楼送孟浩然之广陵】
故人西辞黄鹤楼，[1]
烟花三月下扬州 。[2]
孤帆远影碧空尽，[3]
唯见长江天际流 。[4]【出处】：中华诗词-唐五代-李白
【饯别王十一南游】
望君烟水阔，挥手泪沾巾 。
飞鸟没何处，青山空向人 。
长江一帆远，落日五湖春 。
谁见汀洲上，相思愁白苹 。[1]【出处】：
中华诗词-唐五代-刘长卿
【春江花月夜】
春江潮水连海平，海上明月共潮生 。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰 。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似 。
不知江月待何人，但见长江送流水 。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁 。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君 。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文 。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家 。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜 。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路 。
不知乘月几人归？落花摇情满江树 。【出处】：中华诗词-唐五代-张若虚
【度浮桥至南台】
客中多病废登临，闻说南台试一寻；
九轨徐行怒涛上，千般横系大江心 。
寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今；
白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴 。【出处】：中华诗词-南宋-陆游
【渔父】
钓台渔父褐为裘，
两两三三舴艋舟 。
能纵棹，惯乘流，
长江白浪不曾忧 。【出处】：中华诗词-唐五代-张志和
《长江之歌》胡宏伟
《长江之歌》胡宏伟你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概 。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海 。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀 。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外 。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代 。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀 。《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词 。“长江之歌”题意是关于我们中国的第一大河——长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌 。这首诗赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。全诗共分两个部分：第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩 。第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷 。这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情 。本文是一首抒情诗，诗人用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞颂之情 。.这首诗第一节主要从地理特点的角度描写长江，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概，该节侧重写实；第二节主要从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义，永远充满青春活力，永远向前发展，该节长于抒情 。并且此文已被收入苏教版小学六年级下册、冀教版小学六年级上册、北师大版小学六年级上册、七年级下册和沪教版小学五年级下册的语文教科书中，都是书中长江单元的第一课 。

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