（二）专题培训
教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略等 ， 在聆听中 ， 优秀教育工作者实践中一些宝贵的经验传递给我们的新教师 ， 在交流中 ， 使教师的工作有了新思路 ， 新方法 。
（三）专项培训
根据教师的特长和爱好 ， 组织教师外出参加各种培训 ， 部分教师参加了“幼儿园教研研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主游戏评价策略”主题展示与研讨交流、专题研讨等培训 ， 老师们还轮流参加了区组织的各项名教师培训活动 。
二、从参与走向自主
（一）个人课题研究有条不紊
幼儿园注重个人课题的申报和结题工作 ， 从课题的申报、课题的实施到结题的撰写做了相应的培训 ， 并专门对申报个人课题和个人课题结题的教师进行一对一的指导 。从参与总课题研究 ， 到自己找子课题研究 ， 教师们参与个人课题研究的积极显著提高 ， 本年度有两组课题已立项《中班美工区农村特色的材料投放》、《创设一园一特色创意植物角》 。
（三）教研活动开展有声有色
教研活动中 ， 骨干教师发挥带头作用 。教师们把参与研究获得的心得 ， 与幼儿园的日常工作紧密结合起来 ， 以健康生活引领幼儿园的全面发展 。
幼儿园内主题阅读课题组 ， 创意美劳教研组、自主游戏教研组活动按时进行 ， 老师们认真学习理论 ， 经常开展专题研讨 ， 互相观摩教学活动 ， 取长补短 ， 创造了浓郁的教研氛围 ， 老师们在研讨、交流中获得成长 。
三、建立教师培训考核制度
幼儿园成立了由园长担任组长的园本培训领导和考核小组 ， 形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统 ， 为园本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用 。
将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据 。
四、获得成绩
（一）教科研成果硕果累累
组织教师撰写教学案例 ， 三位教师参加了参加永嘉县优秀教育教学论文评比获得一、二等奖 ， 优秀教学案例一二等奖等
（二）青年教师教学竞赛显身手
1、在县教学课件评比活动中 ， 获得1个一等奖 ， 1个二等奖 ， 2个三等奖
2、在县创设主题墙与区角结合评比中 ， 获得3个二等奖 ， 2个一等奖

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