高三政治教师工作总结怎么写?

一、学生现状
本学期以来,由于是高三,大都数学生都能勤学好问,一般都能都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:
1、政治成绩相对落后,基础跟不上 。基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结 。
2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多 。
3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高 。
4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳 。答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强 。
5、不善利用零碎时间,闲散事比较多 。
6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手 。
7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼 。
二、教学措施
1、备好每一节课 。充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动 。
2、完成的教学任务 。重视学生的基础知识的夯实 。教学中,对于基础知识,要求每个学生过关,并对过关情况作出登记 。
3、精选习题,准确定位 。习题注重考察学生的思维能力,帮助学生进行知识迁移 。在设制习题时,尽量体现时代特点和热点,增强高考实战功能 。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,从中选出适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生 。并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课 。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合 。
4、上好每一节课,讲练结合 。一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑 。每堂课争取留10到15钟让学生做练习,培养其独立思考能力 。每个章节结束后,学生完成好《导与练》教师集中讲解 。另外,教师布置重要的主观题,学生上交并由教师批阅 。对于平时的试卷,教师选择有代表性的题型进行讲解,要求学生主动送交老师面批 。
5、做好课后辅导 。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法,接受学生的提问,认真给他们讲解 。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意,让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法;对于成绩优秀的学生,要求主动找老师面批作业和试卷;对于成绩较差的学生,多做鼓励,对其学习提出符合实际的要求,同样可以获得成功的喜悦,增强学习兴趣和信心 。自习课期间,坚持到班级了解实情,进行个别辅导,主要精力放在帮助学生答疑 。
6、理论联系实际,努力结合时事背景进行教学 。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析、解决问题的能力 。通过收集网上信息,充实课堂信息量 。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考 。