教师的顶岗实习总结范文( 二 )

从上第一节课开始我就兢兢业业努力备课总想达到理想完善的地步但是他们的第一次月考使我大吃一惊我看到了他们的成绩确实太差了出的题几乎全是我上课的时候讲过的但是他们竟然考这样少的成绩来回报我我怒了本想对他们这些孩子发一顿火但是我马上又冷静了下来我仔细的分析了一下也不全是学生的原因我努力的找问题的答案是我太理想化了什么总是要求完善的却忽略了现实学生的基础太差了或者根本就不好好学习我虽然感觉讲的很好但是我却没有考虑到这些学生太调皮了是我上课的时候心太软了从不愿意打骂这些可爱的孩子但是他们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹说话睡觉。我认真分析了试卷他们大多都对问题答非所问不是很了解。即使最简单的也有学生不会还有一个比较现实的问题有老师说过这里的孩子大多都是其他学校不愿要的什么都不会真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很了解现在我通过考试成绩知道了他们的优差了下一步打算对症下药平时对学习比较差的从最基础教起并对他们及时辅导对他们加强关心让他们感到老师对他们还没有放弃让他们感到希望我相信只要我不放弃希望就会存在我对他们充满了信心！
时间在不知不觉中度过到现在与学生相处了这么长时间其中有快乐也有悲伤有信心十足过也有悲伤绝望过两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事凡事做的时候不考虑太多随心所欲对他们要尽心但对于他们的错误不要太过于认真毕竟他们还是孩子实习的日子经历很多感受很多收获也很多从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声经历的太多太多简直一言难尽……
从脚步迈入这个学校大门开始我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了我现在是一个老师我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯
我的老师曾经告诉我不要吝啬表扬我自己也觉得这话很对可一旦置身其中却发现并不那么容易。有时候看见课堂纪律乱了心里一恼脱口而出 “谁没有遵守纪律呀？我看是谁说话？”这样的话有时一点效果也没有。其实每个人都喜欢听好话小孩子更不例外。老师一个赞赏的眼神一个称赞的手势就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此在课堂上我尽可能多的表扬每一位学生为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生给他们更多的鼓励和微笑只要发现他们举手我总会把机会留给他们。
我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一位学生。师生关系不应只是简单的教育与被教育教授与接受的关系这种关系会阻碍师生间的平等交流不利于教育工作的开展。我觉得只有当学生接受了你这个人才会以主动的态度接受你的教育。因此无论在教学工作中还是在日常生活中我一直以平等的态度对待学生多关心他们多了解他们的要求与意见争取成为他们的良师益友。平时我经常到学生的寝室走走看看关心他们的日常生活。同时我还经常与学生沟通了解他们的思想动态听取他们的意见有时候他们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过错时我也会尽量与他沟通使其意识到自身的错误而不是简单的批评了事。在谈心的时候发现你只要用心走进他的内心一切问题都可以解决我发现交流这种方式在师生之间是多么地重要而且你只要真心实意地为他好站在他的角度为他考虑一切都会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一种和谐的关系教学工作、班级管理工作就会比较顺利。