课外积累古诗词古诗词课外积累( 二 ) 课外积累古诗词

⒂老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
⒃天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
⒄征蓬出汉塞，归雁入胡天。
⒅试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
⒆日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。
⒇君看一叶舟，出没风波里。
21此曲只应天上有，人间能得几回闻！
22不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
23慈母手中线，游子身上衣。
24飞流直下三千尺，疑是银河落九天
25多少长安名利客，机关用尽不如君。
26感时花溅泪，恨别鸟伤心。
27自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

求高中课外古诗词积累要整首的要有深意短的长的都一样八声甘州·对潇潇暮雨洒江天

《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》是宋代词人柳永的作品。此词抒写了作者漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。上片描绘了雨后清秋的傍晚，关河冷落夕阳斜照的凄凉之景；下片抒写词人久客他乡急切思念归家之情。全词语浅而情深，融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，写出了封建社会知识分子怀才不遇的典型感受，从而成为传诵千古的名篇。
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋⑴ 。渐霜风凄紧⑵，关河冷落，残照当楼⑶ 。是处红衰翠减⑷，苒苒物华休⑸ 。惟有长江水，无语东流。
暮雨江天霜风关河
不忍登高临远，望故乡渺邈⑹，归思难收⑺ 。叹年来踪迹，何事苦淹留⑻ 。想佳人⑼妆楼颙望，误几回⑽、天际识归舟。争知我⑾，倚栏杆处，正恁凝愁⑿！[1]
作品注释
⑴ 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋：写眼前的景象。潇潇暮雨在辽阔江天飘洒，经过一番雨洗的秋景分外清朗寒凉。潇潇，下雨声。一说雨势急骤的样子。一作“萧萧”，义同。清秋，清冷的秋景。
⑵ 霜风：指秋风。
凄紧：凄凉紧迫。
关河：关塞与河流，此指山河。
⑶残照：落日余光。当，对。
⑷是处：到处。
红衰翠减：指花叶凋零。
红，代指花。
翠，代指绿叶。此句为借代用法。
⑸苒苒（rǎn）：同“荏苒”，形容时光消逝，渐渐（过去）的意思。
物华：美好的景物。
休：这里是衰残的意思。
⑹渺邈（miao3）：远貌，渺茫遥远。一作“渺渺”，义同。
⑺归思（旧读：sì，做心绪愁思讲）：渴望回家团聚的心思。
⑻淹留：长期停留。
⑼佳人：美女。古诗文中常用代指自己所怀念的对象。
颙（yóng）望：抬头凝望。颙，一作“长” 。
⑽误几回：多少次错把远处驶来的船只当作心上人的归舟。语意出温庭钧《望江南》词：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”
天际，指目力所能达到的极远之处。
⑾争（zěn）：怎。处：这里表示时间。
“倚栏杆处”即“倚栏杆时” 。
⑿恁（nèn）：如此。
凝愁：愁苦不已，愁恨深重。凝，表示一往情深，专注不已。[2][3]
作品译文
面对着潇潇暮雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景，分外寒凉清朗。凄凉的霜风一阵紧似一阵，关山江河一片冷清萧条，落日的余光照耀在高楼上。到处红花凋零翠叶枯落，一切美好的景物渐渐地衰残。只有那滔滔的长江水，不声不响地向东流淌。
不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起美人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。她哪会知道我，倚着栏杆，愁思正如此的深重。[2]
十首高中课外古诗词及鉴赏1、江上
宋代：王安石
江水漾西风，江花脱晚红。
离情被横笛，吹过乱山东。
鉴赏：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。

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