小学语文教研组工作总结怎么写?( 十 )


小学语文教研组上学期工作总结(四)
时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰 。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性 。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作 。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节 。现把工作情况总结如下 。
一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性
课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律 。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议 。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成 。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了 。
另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问语文专门学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍 。我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育 。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量 。
二、以发展为目标,提高学生的语文素养
语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程 。老师的教学要着眼于学生的未来 。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养 。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动 。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品,并选出了优秀作品进行展览及奖励 。
三、以常规为核心,安排好每次教研活动
教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动 。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动 。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课 。第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获 。我们共进行四次同课异构活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军 。因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师 。”