《中小学教师职业道德规范》心得体会怎么写?( 四 )


教书育人是一项职责重大的严肃工作 , 来不得半点虚假 , 敷衍和马虎 。不允许含有不清和错误的概念出现 。要保证学生掌握真正知识 , 作为教师不能用照本宣科 , 满堂灌等方法来教授知识 。这样 , 就要求教师自身应当有渊博的知识 , 通达的学识 , 应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解 , 如此才能在教学过程中做到钩深致远 , 游刃有余 , 知识才能被学生所接受理解 , 内化为学生的知识结构 , 并转化为学生解决问题的能力 , 才能完成了知识传授的过程 。
因此 , 较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分 。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等 。这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关 。加强这些能力的培养和训练 , 即是时代的要求 , 也是教师完善自我和实现教学目标的要求 。
不断的学习不断的充电 , 不断的补充新知识 , 才能适应知识经济时代的要求 。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力 。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作 。做到爱岗、敬业、团结、向上 。我们相信 , 只要我们教师“为了每位学生的发展” , 每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献 , 会使社会的前进的步伐走得更快 , 最终随着水涨船高 , 教师的待遇和地位会有更大改善 , 尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报 。
四、对教师的灵魂负责 。
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题 , 师德的核心问题是爱 , 这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱 , 恩师般高尚纯洁的爱 。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候 , 给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候 , 主动嘘寒问暖 , 送药送饭;对待学生的提问 , 耐心细致 , 和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格 , 不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求 , 帮助树立正确的世界观 。人生观和价值观 , 将教书和育人有机的统一起来 。
教师的道德是教师的灵魂 , 师德是教师职业理想的翅膀 , 教师的工作是神圣的 , 也是艰苦的 , 教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出 , 这种付出是要以强烈的使命感为基础的 。“育苗有志闲逸少 , 润物无声辛劳多” 。一个热爱教育事业的人 , 是要甘于寂寞 , 甘于辛劳的 。这是师德的首要条件 。