六年级《科学》教学工作计划怎么写?(11)
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释 。
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、充分运用现代教育技术;
8、开展科技兴趣小组,开展各类有关竞赛,以赛促学 。
五、本册教学所需活动器材及课时安排
单元——课时安排——课题——活动器材准备
(一)生物与环境——(共7~8课时)
1、一棵“顽强”的小树:菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、大小质地一样的纸盒2个、培养皿、一盆植物苗等 。
2、从“南橘北枳”说起:与本课学习内容相对应的生物图片
3、走进池塘:池塘群落挂图、制作生态瓶的材料
4、假如大树都倒下:森林被砍伐、沙尘暴等挂图、绳子、温度计、表面没有任何覆盖物的木板、表面只有砂土覆盖的木板、表面有植被覆盖的木板、水盆、洒水壶等 。
(二)营养与健康——(共6~7课时)
1、食物中的营养:酒精灯、镊子、碘酒、纸、馒头、米饭、肉、煮熟的鸡蛋清、生(熟)土豆块、生(熟)胡萝卜、花生米、瓜子等 。
2、消化与吸收:可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品,约90厘米长的线绳一根 。
3、饮食与健康:身高体重计、有安全隐患的食物调查表 。
(三)地表变化的奥秘——(共8~9课时)
1、地表在变化:因自然原因导致地表变化的图片或音像资料、反映地表形态发生变化的文字资料 。
2、地震:地震发生时的图片或录像资料、筷子、白纸、侯风地动仪挂图、震前预兆的挂图或录像资料 。
3、火山:火山喷发的图片或视频资料、土豆泥、番茄酱、石棉网、酒精灯、三脚架等 。
4、岩石也变化:酒精灯、石头(最好选用风化程度比较大的页岩)、铁丝、布条、烧杯、冷水、稀盐酸、滴管、石灰岩、与本课相关的图片或音像资料 。
5、走进矿产:矿物及其提炼物标本、当地矿石标本、无釉瓷片、刻刀、铜钥匙、铁钉、磁铁、放大镜等,介绍煤的形成及开采的图片或音像资料 。
6、人类对地表变化的影响:课前布置学生搜集因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例 。
(四)能量家族——(共7~8课时)
1、能量家族:上发条的小闹钟、玩具唧筒、不同的能量表现形式的物体图片、厨房工作的场景图、瓦特改进蒸汽机的科技史资料、介绍生活中各种不同能量表现形式的物品的资料等 。
2、热能变、变、变:关于探究热能奥秘的历史资料、纸风车在燃烧的蜡烛上方转动的演示实验装置、橡皮筋、一端闭合另一端带有胶塞的钢管、绳子、水等 。
3、电表转呀转:法拉第发电机模型图、水力发电和火力发电的全景图、几种不同规格的电能表(实物或图片)、家庭用电情况调查记录表等 。
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