礼 ， 字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的 ， 各位共同遵守的礼节 。仪是指人的容貌、举止 。礼仪指的就是人类社会交往中应有的礼节仪式 。
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式 ， 是做人的基本要求 。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪 ， 号称礼仪之邦 。孔夫子曾说过：不学礼 ， 无以立 。就是说一个人要有所成就 ， 就必须从学礼开始 。可见 ， 礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义 。最近 ， xx提出了以德治国的重要思想 ， 并把以德治国作为一项重要的治国方略加以强调 ， 提出要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ， 依法治国 ， 同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ， 以德治国 。礼仪教育是社会主义道德建设的重要组成部分和基础 ， 在学生中广泛开展礼仪教育 ， 是贯彻xx以德治国重要思想的具体措施 ， 是加强学校德育的重要切入口 ， 必须引起我们的高度重视 。
在当今的青少年学生中 ， 不少人对应有的礼仪不重视 ， 礼仪观念淡薄 ， 导致思想品德滑坡 。一些人在学校里 ， 不会尊重他人 ， 不会礼让 ， 不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人 ， 甚至随心所欲 ， 满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈 ， 唯我独尊 ， 任所欲为等形象屡见不鲜 ， 这些现象不得不引起我们的深思 。自古以来礼仪之邦的美称 ， 会不会断送在当今的青少年手中 。可见青少年学生中 ， 深入开展礼仪教育 ， 重塑中华民族文明礼仪的新形象 ， 培养文明有礼的新一代 ， 是十分必要和非常重要的 。
青少年学习礼仪 ， 首先要以学会尊重他人为起点 ， 礼仪本身就是尊重人的外在表现形式 ， 礼仪从话里来 ， 话从心中来 ， 只有从内心尊重人 ， 才会有得体的礼仪言行 ， 尊重他人是人与人接触的必要和首要态度 。刘备三顾茅庐的故事说明只有尊重别人 ， 才能受到别人的尊重和信赖 ， 在事业上才能获得成功 。周同志一生鞠躬尽瘁 ， 为了党和人民的事业贡献了毕生精力 ， 但每次外出视察工作 ， 离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢 。周是尊重他人的典范 ， 是青少年学习的榜样 。
其次 ， 学习礼仪 ， 要以提高本人自尊心为基础 。自尊 ， 即自我尊重 ， 是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节 ， 也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态 ， 是人的自我意识的表现 ， 并以特定的方式指导人的行动 ， 是一种积极的行为动机 。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格 。青少年学生在学会尊重他人时 ， 自己也得到他人的尊重 ， 自尊心在提高的同时 ， 其内心的道德要求也在提高 。所以 ， 培养青少年学生高尚的人格 ， 养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要 。礼仪教育可以作为动力和导向 ， 在青少年学生的个体发展上发挥重要作用 。

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