初三语文教学计划范文有没有?( 七 )


学校的多元智能理论研究和人文教育这两个课题,由前期的准备和启动阶段,过渡到这个学期的分类指导、分科实验阶段,我根据所任教学生的特点,拟定一下子课题:以读为导,引入新知――将朗读与课堂教学有机的整合 。进行跟踪实验,建立数据库和资料库,在为期一年的实验中,争取出成效,以此提高语文的教学水平,形成所任教班级的特色与亮点 。
三、加强课外活动指导,让学生的作品走出校园,为学校争得荣誉,为学校文化氛围的创设出力 。
在课堂教学之余对学生的课外活动悉心指导,让学有余力、学有特色的同学能得到长足的发展,积极参加市、区作文竞赛和各类征文活动,把他们的作品推出校园,为学校争得荣誉;在校内开展丰富多彩的文艺活动,如:读书比赛、书法比赛等,将过程加以摄制,将作品加以展示,为学校文化氛围的创设出力 。
俗话说:“没有做不到,只有想不到”,我相信,只要我本着“以学生的生存发展为本”的原则,用心去教,定会有所收益 。
希望同学们能够认真阅读初三语文上学期教学计划,努力提高自己的学习成绩 。

初三语文教学计划范文有没有?


本期接手初三18班最后一个学期语文教学 。时间非常紧,我和学生的磨合期还没完全度过 。如何在这百余天的时间里,挖掘出学生们最佳的学习状态以及寻找最高的教学效率,我做了以下计划:
一 学生基本情况分析:
经过假期补课和学生的初步接触,我发现18班的学生整体语文素养还不错,比上一届学生要好 。整体上看,学生的语言感受能力还可以,写作中选材不细,细节不动人,因而内容比较空 。学生答题感悟能力不错,但没有方法,要注重方法的指导 。个别来看,有几个临届生学习习惯不好,语文积累较浅,学习没注重方法,很被动 。所以语文成绩不是很理想 。还有个别学生比较懒散,学习任务不能及时完成,作业及其马虎了草,这也是成绩上不动的原因 。但在这紧张的最后百天时间里,为了使每一位学生都优秀,让每一位学生都合格,我需细致扎实做好我的各项工作 。
二 复习材料分析:
本学期已经进入全面复习阶段 。为了让学生在温故知新中巩固语文这一门交际工具,在中考中取得好成绩,我将认真研究考纲精神,依照中考试题类型先认真梳理复习六册教材上的重要知识点 。包括基础知识种字词的积累,古诗词的背诵默写、文言文的复习巩固练习、现代文阅读的复习、综合性学习、名著阅读的复习以及写作的训练指导 。其中在现代文复习中要穿插一些文体知识,语法等知识的补充 。具体操作时可分专题复习 。按照考纲解读、真题精讲、及思路点拨、命题规律、复习策略指导以及专题模拟等进行系统复习 。在讲解练习的时候,尽量传授学生解题的方法,以及做到举一反三,让好学生在反复中加以巩固,让成绩一般的学生在练习中了解、掌握知识 。