3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节 。首先要自主对文本进行细读 。其次参考有关鉴赏 。然后形成自己的见解，对的关键问题进行预设 。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高 。尽量多听其他老师的课 。同时对自己的每一堂都要有反思 。课堂比较精彩的地方做实录 。鞭策自己，认真对待每一节课 。
（三）写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣 。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限 。
2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感 。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解 。
（四）朗读方面
除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践 。
（五）实行反思型的单元学习评价 。

八年级语文教学计划如何写？

一、班级基本情况分析：
在上一学期的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯 。经过一年时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了较大的提高，在考试中取得了理想的成绩 。目前，学生已进入初中八年级学习的阶段，他们能适应初中阶段的学习任务 。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在这一阶段得到全面的巩固和提高，争取在八年级努力取得理想的成绩 。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应 。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读 。努力吸引学生，提高学生的学习积极性 。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力 。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养 。
三、教学的总要求：
目标从提高学生语文综合素质入手，同时对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高 。

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