《假如给我三天光明》教学设计怎么写？( 三 )

第二天，在拥有光明的第二天，我要快速的浏览这个世界，了解它的历史和现状。自然历史博物馆向我们展示的是世界的物质财富，艺术博物馆则向我们展示了人类的精神财富。以前通过触摸认识的东西现在可以仔细打量了。更让我高兴的是绘画艺术的华丽殿堂将向我敞开，从意大利那带有宗教热情的原始绘画到在视觉上给人震撼的现代作品。对拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画我要仔细品味，还要用韦罗内塞那色彩艳丽的作品来一饱眼福??噢，对你，一个视力正常的人，这些古老的作品中包含了多少美的元素和有意义的东西啊！（知识的丰富，对光明的渴望。）
接下来的这天早晨，我会再次黎明就起床，热切寻找新的欣喜，我敢肯定对于那些视力正常而且真正用心看世界的人来说，每一天的黎明始终都会是美的再现。今天我要过一回平常日子里的生活，融入那些忙碌于商业活动和生活琐事的人群。（对生活的爱）
在午夜，我从目盲中暂时解脱出来的短暂时光就要结束，永久的黑夜将再一次将我包围。自然，在短短的三天光明里我不能看尽我所希望看到的全部，只有当黑暗再次降临我才意识到自己来不及看的东西还有很多很多。但是，我的头脑中将塞满了光辉的记忆，以至于我没有多少时间去遗憾。此后，我对每一件物品的触觉将会唤起关于它的模样的生动记忆。（对光明的渴望，光明值得珍惜。）
我作为一个目盲之人可以给那些目明之人一点建议。对那些想要把视力天赋充分发挥的人也许是一句警言：使用你的眼睛，好似明天你将失明。倾听人声的音乐、鸟儿的歌声、管弦乐强有力的旋律，仿佛明天你就会永远失聪；触摸一切你想触摸到的东西，仿佛明天你就会触觉失灵；闻闻花朵散发的清香，每一口食物都津津有味地品尝，仿佛明天你再也没有嗅觉和味觉。让每一种感官都发挥出最大的功能，为世界通过大自然以各种接触的方式给予你的一切欢乐和美的享受而自豪吧。
（珍惜光明，珍惜所拥有的一切。）
(四)、指导写读书笔记的方法，布置学生制作“读书卡片”
（1）摘要式：将书中一些重要观点、精彩警辟语句摘抄下来，
（2）评注式：不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。
（3）心得式：即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发，要联系自己的生活实际。
（4）制作读书卡片，布置作业：读书并制作读书卡。
（五）、读书并思考：
读过一本书，我们会对书中的内容进行回顾总结，反复研读，提出你读过文章后值得深入思考的问题：
海伦.凯勒的成功源于什么？
她怎样获得那么丰富的知识？