《蔬果沉浮》幼儿园科学教案怎么写?
《蔬果沉浮》幼儿园科学教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《蔬果沉浮》幼儿园科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧 。
设计意图:
根据孩子们的兴趣,我们开展了"蔬果舞会"的主题活动 。随着活动的展开,孩子们带来了各种各样的蔬果 。一次,不知是谁把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了许多孩子的围观与议论 。经了解得知,原来他们是想给金鱼喂食,结果发现蔬果有的浮在水面上,有的沉在水下面 。
活动目标:
1、观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验 。
2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态 。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。
4、主动参与实验探索 。
准备:
每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果,一盆水,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干 。
过程:
一、想一想,猜一猜 。
师:这里有许多水果、蔬菜,小朋友快来看呀!
孩子们饶有兴趣地指点着,议论着 。有的描述着它们的形状,有的回味着它们的味道,有的掂量着它们的重量……师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?
孩子们争论起来,有的说会沉到水底,有的说会浮在水面上,也有的说会在水的中间 。
师:大家各有各的想法,请把你们的猜想记录下来 。可以使用蔬果小图片和记录卡,按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间 。
[在实验操作前,考虑到小班孩子的能力水平,教师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片 。不作任何提示,让孩子运用已有经验进行猜想和判断,并作记录,为他们主动建构知识经验奠定了基础 。〕
二、玩一玩,比一比 。
【《蔬果沉浮》幼儿园科学教案怎么写?】师:这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试 。
孩子们把它们一一放进水里,仔细观察它们在水中的情况,然后在另外一张记录卡上验证记录 。教师则巡回观察,适时指导,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助他们在观察沉浮现象时,正确运用"沉"和"浮"来表述 。
[孩子们在活动过程中按自己的想法作用于物体,真实地感受、记录实验的结果,验证自己的解释和猜想是否正确,从而不断调整自己的认识,并初步懂得了要得出结论必须以客观事实为依据 。]
三、讲一讲,议一议 。
师:现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?
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