《蔬果沉浮》幼儿园科学教案怎么写？( 二 )

幼：我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。
师：你们有没有什么不明白的问题？
幼：为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？
师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来？
（孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的`经验，他们自己提出的问题更引发了进一步探索沉浮现象的兴趣。事实上，这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端，以后的活动可以根据幼儿探索中不断生成的新问题进行延伸。）
教学反思：
整个活动能够按照我的流程进行，活动目标基本达到，幼儿的兴趣都很高，都乐于参与到试验活动当中，但是也存在不足，一是我对班上孩子的能力还把握得不够好，在介绍上下牵头时，只是和幼儿说了箭头的名字，没有教画法；二是在孩子操作之前，要求说得不够详细，三是准备材料不够充分，因为在之前没有试验过蔬果，导致幼儿试验用的蔬果都是浮着的，没有沉下去的蔬果；此外，在对蔬果沉浮现象的解释上也不够。

《蔬果沉浮》幼儿园科学教案怎么写？

大班科学果蔬发电
活动目标
1、增加对自然科学的认知，对科学产生探索的欲望和兴趣。
2、能动手操作果蔬发电。
3、通过制作水果电池，了解果蔬发电的流程。活动准备
1、水果和蔬菜
2、水果发电材料活动过程
一、谈话引入主题
秋天有有好多水果，你们爱吃水果吗？你们知道水果有其他什么用途吗？
二、教师出示水果发电的图片，引起幼儿兴趣
1、为什么通过几根电线把水果连起来后，小灯泡就会发亮？
2、小朋友们自行讨论
三、教师演示操作实验，幼儿仔细观察
1、教师一边讲解动作要领一边操作
（1）做成这个实验的操作材料有带酸性的水果、铜片、锌片、电线、LED灯泡
（2）先用一根电线将锌片连接起来，线的另一端和LED灯泡相连。
（3）再用另一根电线把铜片连接起来，线的另一端和灯泡相连（4）最后把铜片和锌片分别插在水果上。（5）观察：灯泡的情况
2、教师强调操作中的注意事项
（1）每个水果中，分别查入一个铜片、一个锌片、不要离的太近，更不能碰在一起。
（2）多练几个水果电量就会大些
四、教师指导两人一组进行操作
五、请幼儿讲述实验操作过程活动延伸
1、幼儿回家后和家人一起用家里的水果和蔬菜进行水果发电