一年级《好习惯助我成长》说课稿怎么写?

一年级《好习惯助我成长》说课稿
各位老师,下午好,我设计的班会课主题是:《好习惯助我成长》,以下我将针对本课设计进行说课 。
对于此主题我从三个方面来讲,第一是主题背景,第二是目标制定,第三是活动流程,第四是达成情况,第五是教学反思 。
一、主题背景
英国教育家洛克说:“一切教育都可归结于养成儿童良好的习惯 。”低年级是习惯养成的最佳时期,如果孩子养成良好的习惯,那么将终生受益 。我们班孩子活泼可爱,对新鲜的事物充满兴趣,而且对学习有较强的主动性,但个别孩子个性较强,自控能力较弱,且容易受到外界干扰 。课堂上时常是老师在上面讲,部分孩子只是专注于听老师讲课,不善于听取同伴的发言,个别孩子甚至整堂课都游离于课堂学习之外;精心设计的课堂提问被少数孩子包打了天下,大多数孩子成了课堂的陪衬 。从日常的观察记录看,大多数孩子在一节课的前十分钟时注意力比较集中,越往后注意力越分散,越容易离开教师的教学内容……带着困惑和家长们沟通发现家中也是如此,从家长反映情况来看,一年级孩子在完成家庭作业时,做作业的姿势不端正,往往边做边玩,不够专心,大部分家长都是自己陪孩子一起做作业 。看到这些不得不引起我的思考,是什么原因导致教育的现状呢?我把原因归因在:一、前期的教育不够扎实,二、家校未形成合力 。针对学生们的学习状况和家长们的教育现状,我选择了本主题《好习惯助我成长》 。
二、目标制定
通过这节课我想要实现以下教学目标:
1、通过这次活动,培养学生良好的学习习惯,能做到上课专心听,积极举手回答问题,书写认真工整等良好学习习惯 。
2、通过课堂辨析,让每个孩子都能争做“良好习惯小标兵” 。
3、课内外结合,表扬有良好学习习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的热潮,进而形成一个良好的班风和学风 。
下面我来谈一谈设计这节课的具体做法 。
三、说主题活动过程
(一)前期准备
针对教学目标,我开展了一系列的准备工作,第一阶段:通过学生和家长问访,利用课余时间组织学生寻找自己和他人身上存在的优缺点;第二阶段:收集材料,比如校园美景图片;歌曲《上学歌》、好的学习习惯的儿歌和《大卫上学去》绘本;制作“五色花”花瓣等;为的是主题班会顺利有效地开展,能助孩子们养成良好的学习习惯指明方向 。
(二)说教学流程
1、第一环节:创设情境,激情导入 。本环节我为孩子播放美丽校园风貌图片,意在激发孩子热爱校园之情,引言:小朋友,瞧!我们的校园多美丽 。(播放校园幻灯片)一起唱起《上学歌》 。为荣升一年级学生而感到自豪,更为“成为少先队员”满怀期待,导入:光荣地成为了一名少先队员,入队现场多么让人自豪,此时此刻你想说什么?(学生畅所欲言)老师总结 。