《ie üe er》第一课时说课稿写法怎么样？( 六 )

4.请他当小老师教大家读，大家仔细观察他的嘴巴是怎么变化的，跟他读。5.你有什么好办法记住来记住他？四人小组说一说，比比谁的方法好。（小组内交流，全班交流）
6.声调帽子究竟给谁带呢？借助《标调歌》来给他带上帽子，并自己读一读自由读、齐读四声。
7．小üe看到小ie成为音节能帮汉字注音，也想成为音节，可是找了半天也没找到合适的朋友，不由得哭了起来，这时，大y看见了，走过来说， “快别哭了，我来带你去玩” 。üe一听，笑了起来，拉起大y的手，赶紧把眼泪擦掉，开开心心的走了。他们这对好朋友在一起组成了整体认读音节yue（边说边用卡片示范）出示四声调图片（分大组读） 8.ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下， ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü小ü有礼貌，见到jqx ，墨镜就摘掉。）在这里的üe和我们的jqx交朋友的时候也把眼泪擦掉了。J、q、x与üe相拼时， ü上两点省略，变成jue、que、xue 。出示相应的音节，认读音节。
(四）、学习er 1.小朋友们学了这么久是不是很累啊，那现在我们来猜一个谜语放松放松。猜谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。（耳朵）
学生猜，举手回答。
2.小朋友们课真聪明啊，答对了这就是我们将要学习的韵母er 。现在跟着老师读一遍。教师读，生跟读。
3 .指导发音方法：发音时舌头往上卷。（做手势，练读。）你有什么好办法记住它？
4.师：er很特殊，第一他有一个单韵母和声母组成，第二从来不和声母交朋友，总是自己单独成为音节，我们把它叫做“特殊韵母” 。出儿歌，跟读，齐读：er是一个小淘气，不和声母在一起，只和声调做游戏，独自注音就可以。
5.同桌合作，给他带上声调帽子再读一读，并组词。
(五）．小结：今天，我们在拼音王国里认识了不少拼音朋友，咱们来点点名，出示所学内容，齐读。
(六）、指导书写：
1、过渡：小朋友们，三个小伙伴有些累了，让我们一起把他们送回他们四线三格的家吧，请小朋友们认真观察，要让这些复韵母在拼音格里呆的舒服，应该注意什么呢？（复韵母虽然由两个单韵母组成，可他们是一个整体，要紧紧挨在一起不能分开，所以要写得紧凑些，还要呆在拼音格的正中间，两边不靠墙，这样才舒服。）