中职学生形体训练教案怎么写？( 六 )

⑴组织流程设计：
【中职学生形体训练教案怎么写？】第一部分：兴趣导入阶段：
第二部分：技能学习阶段：
第三部分：身心放松阶段：
⑵教学模式设计：个性教学模式和合作教学模式。
个性教学模式：这类教学模式的理论依据是个别化教学理论与人本主义的教学思想。其核心是强调学生在教学中的主观能动性，着眼于个人潜力和人格的发展。
合作教学模式：这类教学模式依据的是社会互动理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际交往，着眼于人的社会性品格的培养。
⑶辅助资料设计：挂图、教师演示、多媒体播放健美操的片段。
四、教学目标：
1、知识目标：
⑴了解健美操的基本知识，掌握形体训练的原则。
⑵教育学生树立“健康第一”和“终身锻炼”意识，掌握科学的健身方法。
2、能力目标：
⑴训练学生的姿体协调能力，艺术表达能力。
⑵培养学生的创造能力和自信心。
3、素质目标：
⑴提高学生运动参与，身体健康，心理健康和社会适应的综合素质。
⑵培养学生良好的思想作风，高尚的团队合作精神。
五、教学重点和难点
根据以上目标，我将小组创编小组合定位为本课的重点和难点。
六、说教学方法
这次课我将采用兴趣导入法（兴趣入手）、自我展示教学法（小组展示成果）、现代化教学法（多媒体看、做、想、说应用）、情景教学法（带入情景意念放松）等来提高学生课堂的积极性。
七、说学法：跟学法、自主学习法、小组互助法
八、说教学过程：（下面我说说这几个部分的具体设计：）
第一部分：兴趣导入阶段：
导入课堂，首先用江南style开课，最热门的音乐舞蹈渲染课堂气氛，激发学生学习兴趣和运动热情达到热身的效果，其次进行身体的拉伸练习。
第二部分：技能学习阶段：
1、音乐导入：带动学生配音乐练习以学的基本步伐。
2、学习青春魅力健美操Ⅱ组合。
①教师完整示范，分解教学示范法，简明扼要讲解动作要领。
②教师喊口令学生练习，配音乐练习。
③分组练习，教师巡回指导动作。
3、创编组合
①教师要求同学们找出青春魅力健美操Ⅱ组合中的步伐及讲明健美操步伐组合的运用方法。
②教师示范自己创编的动作启发学生思维
③教师要求同学们用已学的步伐自己创编4×8拍的组合动作
④学生分组创编教师巡回指导
⑤分组展示：各小组长组织本小组成员展示所编动作，变展开互评，师评，把本节课推向高潮。
第三部分：身心放松阶段：
所有的同学坐在地板上利用轻松的音乐闭上眼睛跟随老师在茫茫的大海上飘荡，教师指导意念放松。