梨园风采教案怎么写？( 三 )

《驸马爷近前看端详》
（1）师：京剧中的净和丑角在脸上都勾勒有图案，因此它们分别又俗称“大花脸”和“小花脸” 。其中，净角一般扮演品貌或者性格有特点的男子。接下来我们欣赏一段净角的表演，看看净行是怎么通过他的唱腔和表演来表现人物性格的？
【梨园风采教案怎么写？】（2）欣赏净角唱段《驸马爷近前看端详》。
（3）师生总结净角唱腔、表演特点：在京剧中净角大多扮演将军、神化人物或有一定社会地位的人，虽有文武善恶之分，但在性格气质上都近乎粗犷、奇伟、豪迈，因而在演唱上要求用真声演唱，音色宽阔洪亮，动作造型也要求粗线条，顿挫鲜明，以突出扮演人物的性格和声势。
（4）配合动作，模仿演唱最后一句“咬紧了牙关你为哪桩”，感受、体验净角的唱腔与表演风格。
3．聆听与思考
聆听六个唱段，辨别角色的行当。
唱段一：《包龙头打坐在开封府》（选自《铡美案》）
唱段二：《猛听得金鼓响》（选自《穆桂英挂帅》）
唱段三：《这一封书信来得巧》（选自《定军山》）
唱段四：《趁夜晚出奇兵》（选自《奇袭白虎团》）
唱段五：《猛志在胸催解缆》（选自《文成公主》）
唱段六：《军民鱼水情》（选自《沙家浜）
四、课堂总结
京剧，作为国粹，迄今已有两百多年的历史。它以其丰富多彩的声腔艺术、纷呈多变的表演形式、流派众多的文化底蕴，集中展示了中国民族文化的独特神韵，称为传承中华传统文化的鲜活载体。希望同学们能走近它、喜欢它、欣赏它。

梨园风采教案怎么写？

戏曲教学——《梨园风采》教学反思
陶
英
中小学音乐课进行戏曲欣赏教学，对于弘扬民族文化、增强对中国民族艺术的感情、增强民族自豪感、进行爱国主义教育，具有十分重要的意义，我们应该给予高度的重视。但是对于许多音乐老师来说它又是一个比较生疏、感到有一定难度的课题，毕竟多数音乐老师对于京剧这种戏曲的知识和技能是有限的。
本单元课程的主要特点是，根据初中学生的特点，采用适合学生的、多种多样的、生动活泼的教学方法，使学生在“玩”的过程中学习京剧——戏歌，从而激发对学生对京剧的兴趣，增强热爱中国名族艺术的感情。
整个单元课程基本完成了教学目标，比如组织学生通过各种途径在课前了解京剧脸谱的各个方面；多媒体教学发挥很好的效果，在教学中，设计的活动画面配上悦耳的音乐，牢牢地吸引住学生的注意力；学生自己在课上课下解决各种问题，充分体现了教师主导，学生主体的精神，让学生最大限度的探究性学习、自主学习；寓教于乐，活跃课堂气氛，在轻松愉快的情景中达到教学目的.这点点滴滴，无不是以新的课改理念为着眼点。