三、教学相长，勇于拼搏 。
在本学期中，我成功地独立完成了两个优秀的课件，不论是从课件的整体风格，还是其实用性，都很有收藏价值 。很多同事都认为我在课件制作方面有天赋，对电脑制作很精通，其实不然 。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他们差不多 。只是我很刻若，勇于创新 。为了我的唯美主义理想，我在电脑旁一待就是一个星期天，为了制作《伯牙绝弦》这个课件，我有整整一个晚上没有合眼 。别人都以为我的外表看起来像云一样飘逸，殊不知我拼起来的时候也是不要命的 。在长期的探索中，我积累了一定的课件制伯经验，所以制作或调整些课件的时候能够驾轻就熟，手到擒来 。
四、搞好团结，万事不难 。
在一个团体内部，每个人都不是孤立存在的，都与这个团体中的每一个成员之间有个千丝万缕的联系 。为了搞好本职工作，我友好地和同级的其他教师合作，诚肯地与本班的两个教师交流 。对与本班的别外两个老师我格外注意与她们搞好关系，因为她们是我们这个班级成长的主要力量 。我遵循三个原则：
1、礼 。首先要对她们有礼貌，我是这样做的，也要求我的学生这么做，让她们在这个班级里得到应有的尊重，平时我不在学生面前说她们的不是，即使有时学生对她们的某些行为不理解，向我诉苦，我也会站在公正的立场上先为她们打圆场，让学生明白老师那么做都是为他们好，让学生体谅老师 。随后及时地找她们商量，避免师生之间产生不和谐因素 。
2、让 。在这个班级中虽然学校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的含义是公朴，是班级工作的协调者和服务者 。我和其他两位老师之间是合作关系，不存在服从与被服从的关系 。说好听点是她们按我的要求工作，说现实点是她们配合我的工作，完全是自愿的，她们可以配合，也可以不配合 。所以我处事的前题是先让她们 。班里分课，我让她们先挑，她们挑剩下的是我的 。她们因为有事需要调课，再忙我都要先紧着她们 。由于我对她们很客气，她们对我也很好 。在我们这个班级里，不管谁有事，向其中任何一个人交待一声就可以一走了事，我们总是会把约定默认到看到对方来为止，你有事尽管在外面办事吧，从来不用担心班里没有人 。
3、和 。在我们六（三）班的三个同事之间，我们相处得非常团结 。数学老师虽然不是班主任，但是凡事她以班集体利益为重 。英语教师从来都没有在教室以外的地方称我们班是“六（三）班”，总是说“我们班”，在我们这个大家庭里，到处都洋溢着和谐的气息 。我们班或许不一定是最后的赢家，但是我们班里的每一个学生，每一个老师都是快乐的 。

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